保山学院2015—2016学年第二学期

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1、保山学院2015—2016学年第二学期《XXXX》课程期末考试试卷参考答案与评分标准（卷别：A卷)一、填空题（10分，每空1分，共8题）1．《尚书•尧典》；2．审美评价；道德评价；3．“文章合为时而著，歌诗合为事而作”；4．《毛诗序》；5．情感性；审美性；6．皎然；7．曹丕；8．主情说；二、选择题（10分，每题1分，共10题）1．C2．B3．B4．D5．A6．B7．A8．D9．D10．C三、名词解释题（20分，每题5分，共4题）1．以意逆志说：是孟子提出来的关于文学欣赏的观点。他认为赏诗的过程是体察诗人内心的过程，读者读诗的时候，要透过外表的言辞而得到诗人的本心，就要设身处地，以自己的心去

2、逆料诗人的心，使自己的心与诗人的心达到契合，这是一个将心比心的体验过程。这种说法首次揭示了文学欣赏中“体验”这种重要的心理机制，对后世的诗歌鉴赏产生了重要影响。（5分）2．风骨：是中国古代文论的基本概念之一，刘勰最早系统地提出和总结了风骨理论，对后世文学创作和文学批评产生了深远影响。“风”是一种表现得充实．鲜明爽朗的思想感情风貌。“骨”是一种精要劲健的语言表达，即作品语言所依附的骨力。“风骨”合起来是一种美学要求，其主要特征是指文风的爽朗刚健，文章呈现出一种有力度的艺术美。（5分）3．兴寄：是陈子昂提出来的，兴是指审美意象对人所产生的感发作用，寄4指诗人隐含于诗歌审美意象中的现实寓意，也就

3、是诗歌中流露的思想感情所具有的社会内容。兴寄说是说诗歌要有充实的内容，言之有物，寄怀深远，因物喻志，托物寄情。陈子昂的兴寄说对盛唐诗歌风格的形成具有理论意义上的开创作用，并为后人所继承，成为他们反对形式主义浮糜诗风的理论武器。（5分）4．别材别趣说：这是宋代的严羽提出来的说法。所谓“别材”是说诗歌创作在题材内容方面有自己特殊的要求和规定。诗歌题材的这种特殊要求和规定就是“吟咏性情”，即诗不以知识学问为主要内容和表现对象，而以“吟咏性情”为根本，这就从内容题材上划清了诗与非诗的界限。“别趣”指诗歌有自己特殊的旨趣，与应用文章．理论文章以阐明某个道理为宗旨迥然不同，这一特殊旨趣就是“兴趣”。（

4、5分）四、简答题（30分，每题10分，共3题）1．谈谈虚静说的内涵及对文学艺术活动的影响。（10分）答：虚静是中国文学理论的范畴之一，体现在老庄的思想中，老庄谈“虚静”，其本意主要不在文学或文艺，而是讲哲学的认识论。是说人作为认识的主体，在体认和把握认识的对象特别是玄妙的大“道”时，必须排除一切外来干扰，诸如功名、利禄、情爱、死生等等世俗观念，即精神上要彻底解放，心灵世界应作到极度虚无空明，一尘不染。（5分）对文学艺术活动的影响：用虚静来强调审美主体的超功利性：审美主体要摆脱功名利禄等世俗观念的侵扰，消除身心欲求，重内心的体察和感悟。（5分）2．结合具体的作品谈谈你对金圣叹“人有其性情，人

5、有其气质，人有其形状，人有其声口”的理解。（10分）答：金圣叹的这段话谈的是小说中的人物形象塑造的问题，在金圣叹看来，小说艺术的核心就在于创造各具个性的人物形象，主要有以下体现：（1）首先，金圣叹认为《水浒传》在写人时，达到了“传神”．“逼真”的境界。（3分）（2）其次，金圣叹认为要使人物传神和逼真，必须写出人物性格的“同中之异”，即刻画出同类人物性格的不同个性。（3分）（3）最后，金圣叹认为《水浒传》能通过独特的动作和语言来表现人物与众不同的个性。（3分）注：结合具体的作品1分。3．简述王国维境界说的基本内涵。（10分）答：境界说是王国维的独创，它是《人间词话》的理论核心和文学批评的首要

6、标准，是王国维对中国美学的贡献。其基本内涵包括以下几个方面：（1分）（1）第一，情与景融，意与境浑。（3分）王国维把情与景．意与象作为境界的两个必备要素，并且二者相互交融，“意与境浑”是境界的最高体现。（2）第二，真情真景，自然而已。（3分）4景物和情感必须真切、自然，王国维所说的境界，是以生命力为底蕴的、真景物与真感情统一交融的艺术世界和精神形象。《人间词话》说：“故能写真景物．真感情者，谓之有境界。否则谓之无境界。”（3）第三，传神不隔，如在目前（3分）所谓“隔”，是指语言雕琢，用典深密，体现出精工修饰之美而缺乏平淡自然之美。所谓“不隔”，是指语言清新平易，形象鲜明生动，具有自然真切之

7、美，不见人工雕琢之痕。王国维认为判断境界优劣的标准时能否做到传神不隔。他推崇“不隔”，从创作角度而言，体现了对艺术直觉的重视，从艺术美学角度来说，体现了对超越人工之美的天生化成之美的一种推崇。五、材料分析题（15分，每题5分，共3题）1．（1）这段话出自哪里？作者是谁？（2分）答：这段话出自《文赋》，作者是陆机。（2）这段话论述了文学创作中创作冲动的产生需要的三个条件，请具体阐述。（3分）答：文学创作中创作冲动产生的三个