南杳小学2014学年度第一学期校本教研训工作计划

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1、南杳小学2014学年度第一学期校本教研训工作计划　　南杳小学2014学年度第一学期校本教研训工作计划　　本学期，我校教研训工作继续以构建健康和谐文化氛围为指导，以人文精神培养为核心，以提高全面质量为工作重点，以校本研修为主要途径，以促进学生全面发展和教师专业成长为目标，深化教学改革，实行素质教育。　　stron一、工作目标：落实教学、科研、师训一体化，提高全面教学质量，打造书香校园。　　1、营造良好的阅读氛围。培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，让阅读成为教师的自觉需求，创设学习化、人文化的校园阅读生态环境，让书香飘满校园。　　2、优化学科教学质量。关注学生的发展性

2、评价，特别关注班中后20％学生的学习情况，区抽测中各科合格率、平均分达到z区上游水平。　　3、提高社团活动质量。借区课外文体活动展示现场会东方，更好的落实教育部体育、艺术2＋1项目实施方案，确保100％的学生参加艺术、科技、体育、文化社团活动，学校的风筝、三模为龙头的在z省保持领先地位，音、体、美等项目据z区前列。　　4、深化校本研修。通过区校本教研训示范学校申报、评比，检查自身不足，推进校本研修制度建设，更好地体现教学、科研、师训一体化。　　5、促进教研组建设。以教坛新秀评比为平台，课例研究为切入口，会诊式教学行为研究为重要手段，组织开展校本教研训活动，追求课堂教学的

3、活力和有效。　　stron二、组织实施　　1、教研组织　　组别组长组员　　2、校本教研制度　　⑴每学期至少两次校级以上教、科研（团队）活动，一学年组织一次教学技能培训，组织一次教师素质测试，全校教师每学期参加一到两个论坛或讲座。　　⑵保证日常校本教研活动时间。每周一下午，1～2节课，语文教研活动时间，每周四下午1～2节课，数学教研活动时间，每周五上午1～2节课，语数以外学科教研活动时间。　　⑶活动内容丰富，活动形式多样化。　　业务学习：新课程理念学习，专业知识学习、教学信息交流　　课堂教学：集体备课、组织教师分组参加上课、听课、评课系列活动　　教师论坛：教材分析、教学反

4、思、教学经验共享、教学辅导、教学论文交流。　　⑷严密组织过程，重教师参与。40周岁以下教师一学期至少承担一项教研任务（课堂教学或教师论坛），40周岁以上教师一学年至少承担一项教研任务。校本教研记录本每学年一本，教研组长要做好每周一次的校本教研组织工作。　　stron三、重点工作　　㈠规范办学行为，促进学生身心健康发展。　　1、严格执行国家规定的课程计划。在开齐开足所有课程的基础上，加强课程实施过程管理。调课必须通过教导处审批，组织校外活动，必须经校长室批准备案，严禁占用班会、品德课等德育工作时间。努力提高地方课程、校本课程、综合实践活动质量，确保每学年4课时环境教育，1

5、0课时国防教育，每周0.5课时健康安全教育，五六年级每年2课时毒品预防教育时间，教育活动过程在班主任手册一周教育活动中记录，也可在班队课落实。　　2、落实教育部体育、艺术2＋1项目实施方案，开展大课间活动，扩大文体活动规模，提高文体活动水平，实现：人人有体育项目，班班有体育活动，学校有体育特色的目标。主要任务：　　（1）建立各类体育、艺术、科普社团，制订活动方案和制度。鼓励教师一专多能，提高全体教师的文体活动组织和指导水平，积极参与有关课题研究。　　（2）开展丰富多彩的课外体育、艺术和科普活动。每个学生每天课外文体活动不少于一小时，每学期掌握一项体育运动技能，每个学生有

6、一项艺术特长。　　（3）着重做好区课外文体活动展示现场会的组织工作。　　展示内容：我校大课间活动展示时间：10月9（或10）日　　负责：z　　编排策划：zz各年段负责教师　　3、落实减负规定，促进师生身心健康发展。按规定征订教辅资料，控制学生课外作业量；严格实行清校制度，控制小学生在校教学活动时间。　　4、落实z省家庭经济困难学生资助扩面工程、爱心营养餐工程，做好学困生、思困生结对帮互工作，关注弱势群体，使每个学生享受同等的优质教育。　　5、做好z省学籍管理系统，数据查验，矫正工作。主要内容：一年级学籍系统数据输入（学籍副号1301），其他年级学生转入、转出数据调整请各

7、班主任于本周内完成。班号学号　　㈡施行《南杳小学教学常规制度》，努力提高课堂教学质量。　　1、细化课堂教学管理的每一环节，落实备课所涵盖的每一项内容，做好教学计划、教案设计、课堂教学、培优和补差、课后反思等系列工作。（每位教师的教案应包含以上内容）　　（1）培优和补差作为教学工作的一个重要组成部分，要求全体教师每学期至少培优、补差三～五名。对学业差生不放任自流，确定对象逐个分析原因，深入做好差生的思想工作和家长联系工作。建立培优和补差档案，因材施教，努力达到学科质量目标。　　（2）备课是整个教学工作中十分重要的环节，是提高课堂教学效率的前