2015年徐连中学暑期工作计划

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1、2015年徐连中学暑期工作计划  2015年徐连中学暑期工作计划  stron一、指导思想:  引导学生树立社会主义荣辱观,培养良好的道德品质和行为习惯;积极构筑课外活动体系,全面推进素质教育,促进未成年人增强体质、勤奋学习、快乐生活、全面发展;以抗震救灾及奥运会在北京召开为抓手,开展抗震英雄在我心,奥运精神伴我行为主题的未成年人暑期活动,学习奥运健儿为国争光及四川抗震救灾中涌现出的动人事迹,引导未成年人认识生命,关爱生命,为构建社会主义和谐社会作出贡献;发挥社区作用,关注弱势群体学生的暑期生活,形成有利于未成年人健康成长的良好社会氛围。  stron

2、二、组织机构:  成立徐连中学暑假工作领导小组:  组长:z  组员:z  stron三、工作内容  (一)重点工作  1、围绕抗震英雄在我心,奥运精神伴我行主题,对学生进行民族精神教育和生命教育。  组织学生团员阅读《挺起不屈的脊梁抗震救灾中孩子们的感人故事之一》和《90后的坚强》等书,组织形式多样的手拉手情系灾区小伙伴活动,以一句话、一封信、一首诗、一本书、一幅画、一个网页、一元零用钱等形式,向灾区小朋友送上一份真心祝福;积极开展节能源活动,从节约每一度电、每一滴水做起,以实际行动为灾区人民贡献一份力量;积极开展防震减灾法制宣传教育,学习防灾相关知

3、识。  2、开展迎奥运、讲文明、树新风主题实践活动,大力开展以阳光体育、健康成长为主题的健身活动,坚持每天锻炼一小时,培养学生参与多种体育项目的兴趣,在体锻习惯和健康的生活方式上有显着变化。  (二)常规工作  (一)学校要求:  1、6月27日对全体学生进行法制、安全等教育,使学生增强法制观念,提高自身保护能力,明确要求学生自觉不进入网吧。  2、印发《致学生家长信》和《暑期公共安全小常识》,加强学校、家长之间的沟通。组织好家长接待工作,指导家长教会孩子合理安排好暑期生活,指导父母与孩子共同参与各类健康、有益的活动。  3、学校要充分发挥团、队、学生

4、会的组织作用。在假期中开展队长学校和少年团校活动,培养学生的组织能力;组织学生志愿者队伍,活动有方案、有主题;学生参加志愿者服务要记入评价手册。  4、组织班主任、任课老师利用暑期对学生进行家访。重点关心灾区来沪学生、残疾学生、农民工子女、特殊家庭子女、家庭经济特别困难的学生,并做好家访记录。新接班班主任家访要达100%。原班主任家访率达70%。  5、重点做好预控学生在暑期中的帮教工作。召开预控学生座谈会、与社区联系,共同采取措施,落实好帮教对子,以情感人,以情育人,严格控制和降低暑期青少年学生的案发率,使预控对象过好暑期关。  6、要做好假期安全防

5、范工作,在放假前进行一次学校安全、环境卫生检查,确保危险品存储的安全。  7、组织好新生入学教育和学生军训活动,培养学生艰苦奋斗的作风,增强学生的组织性、纪律性,增强国防观念,激发爱国热情。  8、每周二上午8:0011:00,学校图书阅览室和室内篮球馆开放。  9、认真组织学生返校活动并做好记录(时间、地点、活动内容、参加人数、活动经验和不足之处),及时将有关活动上报区教育信息网。  10、组织参加区阳光少年的评选活动、指导各学生社团开展社团活动(动漫社团)。  11、组织团员开展团组织生活;组织优秀学生干部和团干部参加暑期队长学校培训、徐汇区团干部

6、培训会和抗震救灾事迹报告会。  (二)学生要求:  1、暑假一开始到所在地区居委报到,积极参加居委会组织的活动,并有反馈意见。  2、积极参加读书、征文比赛活动。  3、按时参加返校活动,积极参加学校、班级、小队组织的各项活动,遵守请假制度。  4、增强法制意识,自我保护能力。同时要注意交通安全、活动安全和饮食卫生。  5、禁止进入电脑网吧、游戏机房,不参与违法活动。  6、认真做好十个好。  1)关心时事读报好;2)遵纪守法行为好;3)作业定时质量好;  4)准时返校活动好5)生活有序休息好;6)注意卫生习惯好;  7)勤做家务劳动好8)讲究礼仪举止

7、好9)关心他人友爱好;  10)服务社会风尚好  stron四、日程安排:  1、中小学生放假:6月28日8月31日  2、返校时间:  第一次:7月17日上午8:00  1)各班在学校检查暑假作业、反馈暑假生活,  2)参观西南文化中心举办的抗震救灾图片展  3)到西南文化中心参加抗震救灾英雄事迹专场报告会(上海消防总队)  第二次:7月31日7:15分  八年级全体、七年级全体:7:30---10:15观看电影(纳尼尔传奇2)  六年级全体,上午10:15---12:00观看电影(功夫熊猫)  第三次:六年级8月8日上午9:30美罗城观看《大地有爱

8、》(学生自行前往观看)  七年级8月11日上午9:30美罗城观看《扣篮对决》(学生自行前往观看

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