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时间:2019-07-02
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1、中班找邻居教案与反思篇一:幼儿园大班计算活动教案找邻居幼儿园大班计算活动教案《找邻居》活动目标:1.能发现比一个数多一少一的数初步理解相邻数的含义2.知道5以内1除外的任何一个数与前后两数之间的关系3.乐于参与数学活动,体验活动的乐趣。活动准备;1、1-5的数字卡片,点卡。2、新房图一字排开五间连在一起,3、幼儿操作材料。活动过程:一、谈话导入,出示数字宝宝。1、情景导入,激发幼儿兴趣。教师;今天,又到了数学王国的时间。我从王国里请来了几位小客人。你们想看看是谁吗、2认识数字宝宝,并拍手欢迎。二、住新房从小到大排列。1、数字住新房。教师:这些可爱的数字宝宝看到别人都
2、住上了新房,他们也想住新房。于是,老师昨晚连夜设计了一张新房图。(1)你们看房子漂亮了吗。那一共有几间房你们怎么知道的,从那边数的.(2)要从左往右数,那么第一间给哪个数字宝宝呢?(3)幼儿操作教师表扬。2、点卡住新房,(1)我也要住新房,我也要住新房小朋友你们愿意帮她吗?(2)为什么要这样放呢?(3)教师小结三、找邻居1、给小2找邻居。教师;数字宝宝和点卡妹妹住在新房里可开心了,可过了一段时间。数字宝宝2觉得太无聊了,于是他带着点卡妹妹去找离它最近的邻居玩玩,谁离2最近。(1)教师引导幼儿观察,2的邻居(2)观察1和3与2的关系。(3)教师小结;1比2小,就是它的
3、小邻居。3比2大,是2的大邻居。在数学王国里它们叫相邻数。2、数字四找邻居。(1)教师;小4也要找邻居那我们来看看他的邻居是谁、教师事先把4的左右两边遮起来,让幼儿猜。(2)幼儿说结果教师肯定。3、找中间数(1)出示2和4找它们的中间数,(2)教师引导幼儿(3)教师小结:三个数之间,中间的一个数比前面的数多一,比后面的数少一。四、幼儿操作1、给小动物找门牌号。(相邻数)2、画苹果。(找中间数)3、幼儿集体操作,教师;刚才国王送来了进入城堡的入场卷,但是,你们必须把上面得题目了,才有效哟。五,活动结束部分教师;小朋友们真聪明,都得到了入场卷,下次我们可以随时去王国玩。
4、今天,我没得数字宝宝也累了,它们想回家了。它们说今天有许多数字宝宝没来,下次还要带更多的数字来。再玩找邻居的游戏,你们欢迎吗?跟数字宝宝再见!篇二:中班综合《南瓜爷爷找邻居》教案中班数学:南瓜爷爷找邻居一、活动背景分析:在春夏秋冬四个季节里,蔬菜随处可见,它们种类繁多,对于“蔬菜”一词我班的幼儿其实都耳熟能详了,知道蔬菜有营养,要多吃蔬菜,而他们最熟悉的蔬菜则是青菜,其他种类的蔬菜则一知半解,在日常生活中也常发现幼儿不爱吃蔬菜的现象。因此,有必要使幼儿形成对蔬菜正确的认识,加深对蔬菜的特征的理解,激发幼儿对蔬菜的兴趣。我认为,选择此教材有一定的季节性、必要性,就如《
5、纲要》中所说,“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”。同时我班幼儿在数数的技能上还停留在火车式排序数数法,数一圈物体的方法了解不多。因此在选材上我又将数学与科学两大领域相整合,整个活动的展开以不断地设疑、质疑和最后的留疑为主导,让幼儿在重复犯错、重复性的寻找答案,注重启发幼儿的方法,给予幼儿思考的余地,让幼儿自己探索想出办法解决。二、活动目标:1、对生活中常见的蔬菜感兴趣,乐意按提供的线索积极思索。2、观察发现图片上的线索,初步了解蔬菜的不同特征。三、活动过程:1、数客人师:今天南瓜爷爷的
6、家里来了好多的客人(将实物图片的背面围绕南瓜爷爷排成一个圈),请你数一数一共有几位?师:你数完啦,几位呢(10个)你呢?(11)你呢(12)一圈客人数下来,有好几种答案。平时我们数东西都是排成一列小火车,一个一个数,今天这么多的客人排成了一个圆,有什么办法把一圈的东西数清楚呢?师:你是怎么数的告诉大家,你从哪开始数的?幼:从那个正方形的东西开始数的。师:数一圈的东西是从容易记的图形开始数。师:我们从正方形开始数:12345……91011……有没有人发现问题,再数下去数字越来越(转自:wWw.bdFqy.com千叶帆文摘:中班找邻居教案与反思)大啦,有没有人发现问题,
7、你发现问题啦?什么问题?幼:数多了。师:那数到哪里应该停下来呢,幼:方形前面那个。师:哦。数过的东西不能再数啦。我们再数一遍看到底是多少,先找个一个东西把它记牢了,就选像鸭子的东西吧,记住数过的不能再数了。1、2、3、4、5、6、7,现在知道了南瓜爷爷家里一共来了7位客人。师:南瓜爷爷家来了七位客人,我们给他们编上号。(教师逐一在每个东西旁边都编上1—7的数字)2、找邻居(1)了解“邻居”的概念师:刚才杨老师告诉你们要学会看图上面的提示。看!门上贴着一张纸也。把这张纸放大了给你们看!师:(出示部分字卡找邻居)什么是邻居?(房子挨在一起,住在旁边的朋友)我们班邻居
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