幼儿园中班数学教案找邻居

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1、幼儿园中班数学教案找邻居中班数学：找邻居活动目的：1、用讲故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。2、知道邻居的概念，掌握6以内各数的邻居。3、发展幼儿的探索的能力和思维的活性灵。活动准备：1、课件PPT。2、1-6的红、黄、蓝彩色点卡每人一张。3、标有1—6的彩色数字卡片，每张小椅子上贴一张。活动过程：一、根据座位票找位置，初步理解”邻居”关系。1.请幼儿观察座位票的颜色和上面的圆点数，并根据座位票找位置。2.让幼儿介绍自己坐的位置和坐在边上的好朋友。3.师总结，引出“邻居”的概念，紧接着请幼儿介绍自己的邻居。二、故事导入，PPT演示，请幼儿帮助找邻居。1.教师讲

2、述故事《住宾馆》，幼儿帮助小动物找邻居。小兔找到自己的房间了吗？为什么？师结：原来2有两个邻居，它们是1和3.两只小猪找房间，它们的房间是5号房间的邻居，帮帮它们找一找，5号房间的邻居是谁？师结：5也有两个邻居，是4和6.2.在回忆故事的过程中，实现从具体的物到抽象的数的转换，帮数字找邻居。你们还记得2有几个邻居，是谁呢？我们再来看一看5的邻居有几个，是谁？幼儿自主探索3、4的邻居。3.回顾自己坐的位置，帮位置找邻居。三、游戏中巩固对邻居的认识。1.抢椅子游戏，请幼儿介绍新座位的号码，并帮它找邻居四、总结小朋友们今天非常的能干，找到了自己的座位，还找到了我们

3、两边的邻居，在我们幼儿园里还有很多数字宝宝等着我们去帮它们找邻居呢，你们愿意帮助它们吗？幼儿园中班数学教案：认识5以内的相邻数活动过程：1、小动物找邻居通过小兔搬新家，初步感知“邻居”概念。师：今天有个小客人来到我们中班，我们欢迎它！师：小兔刚刚搬了新家，搬了新家后还有了两个新邻居，你们知道什么是邻居吗？评析：以小动物搬新家引出数学活动的主题，活动变得更加生活化、游戏化，大大提高了孩子们参与数学活动的兴趣。教师帮助幼儿理解住在家两边的小动物就是小兔的邻居。问：熊猫家的门牌号比小兔家少1，熊猫家住在几号楼？小狗家的门牌号比小兔家多1，小狗家住在几号楼？出示另外

4、两只小动物：大象、小猴，帮助他们找家。教师小结：原来邻居就是住在隔壁的人家，小动物们都有两个邻居，就是住在他们前面和后面的小动物。评析：幼儿已经对邻居有了初步的感知，根据平时孩子们的生活经验，很快可以找出住在前后的两个邻居。教师进一步对幼儿的已有经验加以总结，将活动自然推向下一个环节。2、数字朋友找邻居师：小动物们有了新邻居真开心，这里有一些数字朋友，他们也要来找邻居了。教师出示数字1、2、3、4、5提问：数字2的邻居是谁和谁？教师小结：一个数与它前后邻居的关系，是相邻数关系，1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数，所以2的相邻数是1和3。评析：从小动物找邻居自

5、然过度到数字朋友找邻居，并引出相邻数的概念，用更加生活化、游戏化的语言帮助孩子理解数学概念。3、游戏：找朋友教师幼儿共同游戏：找朋友评析：教师带领幼儿共同游戏，帮助幼儿掌握游戏规则，进一步理解、运用相邻数概念。幼儿自主游戏找朋友评析：教师鼓励幼儿自主游戏，幼儿在游戏的过程中加强对新经验的理解和运用。4、幼儿操作：观察格子里的数字和圆点，在空格中添画相邻的数字和点子朋友。评析：幼儿操作环节是对幼儿新学本领的运用和检验，幼儿通过书本提供的数字或点子判断出该数的邻居，找出数字的两个相邻数，并记录下来，是一个经验反馈的过程。5、活动评价请幼儿介绍自己的操作，鼓励幼儿

6、说一说每个数字的相邻数，并说出数与数之间多1少1的关系。评析：评价环节是教师带领幼儿提升新经验的过程，幼儿不仅能够迅速找出一个数的相邻数，并能进一步理清相邻两数之间多1少1的数量关系。活动目标：1．认识5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数。2．初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。3．乐于参于游戏活动，体验数学活动的乐趣。活动准备：5只小动物图片、5座房子、1～5数字卡片、1～5点卡、1～5实物卡片幼儿园大班数学教案：数字宝宝找邻居大班的幼儿对于数字的概念已有了初步的认识，在幼儿学习了10以内数字后，为了让幼儿进一步熟练地认识相似的数字，从而让幼儿知道

7、知道每个数字都有相邻的数字宝宝，让幼儿说出每一个数字比相邻两个数字多1和少1的数学知识。因此本节教学活动设计以游戏为主，通过游戏引导幼儿在”玩”中学数字，”趣”中练数字，”乐”中学计算，”赛”中增勇气，以趣味性的游戏激发幼儿学习数学的兴趣，把枯燥的数学知识融入游戏中，在游戏活动中培养了幼儿的合作意识及合作能力。1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，掌握10以内整数的相邻数。2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习数学。使幼儿在活动中体验合作游戏的快乐。1、1-10的数字卡片。2、动物房子图片，小动物图片3、空纸箱。1、教师谈话导入：在

8、风景优美的树林里，一条小河缓缓地流着，小树林旁边有一