玉溪2015年教师招聘考试《教育理论综合知识》(幼儿园)

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1、云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选项的字母填在题干后的括号内。错选、多选、未选均不得分)1、一儿童实际年龄为12岁，智力年龄为15岁，则其智商IQ为（　　）。A．60B．80C．100D．1252、行为目标在课程领域中的确立始于（　　）。A．布卢姆B．博比特C．斯坦豪斯D．泰勒3、原始的记忆因素是（　　）。A．自然条件反射B．习惯化C．人工条件反射D．重学记忆4、关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是（　　）。A

2、．儿童的性格尚未表现出明显的个别差异B．儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点C．学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成D．学龄晚期阶段，性格的改造更加困难5、特别适用于不易见面的家长联系的书面联系形式是（　　）。A．家长园地B．问卷调查C．宣传板D．联系手册6、以上内容来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选项的字母填在题干后的括号内。错选、多选、未选均不得分)1、一儿

3、童实际年龄为12岁，智力年龄为15岁，则其智商IQ为（　　）。A．60B．80C．100D．1252、行为目标在课程领域中的确立始于（　　）。A．布卢姆B．博比特C．斯坦豪斯D．泰勒3、原始的记忆因素是（　　）。A．自然条件反射B．习惯化C．人工条件反射D．重学记忆4、关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是（　　）。A．儿童的性格尚未表现出明显的个别差异B．儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点C．学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成D．学龄晚期阶段，性格的改造更加困难5、特别适用于不易见面的家长联系的书面联系形式是（　　）。A．家长

4、园地B．问卷调查C．宣传板D．联系手册6、以上内容来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选项的字母填在题干后的括号内。错选、多选、未选均不得分)1、一儿童实际年龄为12岁，智力年龄为15岁，则其智商IQ为（　　）。A．60B．80C．100D．1252、行为目标在课程领域中的确立始于（　　）。A．布卢姆B．博比特C．斯坦豪斯D．泰勒3、原始的记忆因素是（　　）。A．自然条件反射

5、B．习惯化C．人工条件反射D．重学记忆4、关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是（　　）。A．儿童的性格尚未表现出明显的个别差异B．儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点C．学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成D．学龄晚期阶段，性格的改造更加困难5、特别适用于不易见面的家长联系的书面联系形式是（　　）。A．家长园地B．问卷调查C．宣传板D．联系手册6、以上内容来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！1岁至1岁半儿童使用的句型主要是（　　）。A．单词句B．电报句C．简单句D．复

6、合句7、根据强化的性质和目的可以分成（　　）。A．自然强化物和人为的近似强化物B．积极强化和消极强化C．正强化和负强化D．强化和惩罚8、下列关于情感与语言的叙述中，不正确的是（　　）。A．儿童最初的话语大多带有情感和愿望的色彩B．情绪激动对儿童学习任何一类词语都不利C．情绪激动法可以促进儿童掌握某些难以掌握的词D．有美感情调色彩的词比有恶感的词更利于儿童记忆9、奥苏贝尔认为，认知结构的（　　）为新知识学习提供同化的固定点。A．可利用性B．可辨别性C．稳定性D．清晰性10、想象主要处理的信息，是以（　　）形式呈现在人们头脑中的表征。A．抽象B．概括C．

7、间接D．直观11、当前游戏理论流派中，埃利斯是（　　）的代表人物。A．精神分析论B．认知结构论C．学习论D．激励调节论12、幼儿心理随年龄增长而逐渐发展，体现了幼儿心理发展具有的特征是（　　）。A．稳定性B．阶段性C．连续性D．顺序性13、测得一名儿童的智商为60，他属于（　　）。A．正常儿童B．智力超常儿童C．弱智儿童D．聋、哑、盲儿童14、下列哪一项是最好的依恋类型?（　　）A．回避型B．安全型C．反抗型D．迟钝型15、根据埃里克森的人格发展阶段理论，2～3岁的发展任务是（　　）。A．培养信任感B．培养主动性C．培养自我同一性D．培养自主性16、

8、幼儿与教师之间的相互关系可以从社会大范围和（　　）来看。A．教学活动中B．幼儿园小范围C．课堂小范围D．学校