2015年玉溪教师招聘考试《教育理论综合知识》(幼儿园)模拟试卷(3)

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1、云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选项的字母填在题干后的括号内。错选、多选、未选均不得分)以上内容来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选项的字母填在题干后的括号内。错选、多选、未选均不得分)以上内容来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健

2、康！家庭幸福！一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选项的字母填在题干后的括号内。错选、多选、未选均不得分)以上内容来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！1、桑代克的联结说中，（　　）是最重要的学习规律。A．准备律B．练习律C．效果律D．组织律2、以下选项中，不属于幼儿园教学特点的是（　　）。A．目的性与强制性B．生活性与启蒙性C．游戏性与情境性D．活动性与参与性3、作为一名幼儿教师，必须保持一颗（　　），因为它是教师通往每个孩子心灵的桥梁。A．爱心

3、B．童心C．热心D．真心4、（　　）是学习动机产生的基础。A．诱因B．学习需要C．压力D．外部奖励5、在规定的时间内，面对相同的问题，有的人能想出多种不同类型的答案。这反映了思维的（　　）。A．独创性B．多维性C．变通性D．流畅性6、本我是个性结构中最原始的部分，包括一些生物性或本能性的冲动，弗洛伊德认为本我遵循（　　）。A．快乐原则B．现实原则C．理想原则D．理性原则7、（　　）是国民教育的奠基阶段。A．幼儿教育B．小学教育C．中学教育D．高中教育8、（　　）第一次把学前教育纳人其具有民主色彩的单轨学制。A．夸美纽斯B．福禄倍尔C．亚里士多德D．柏拉图9、幼儿美育的目标是（　　）。A

4、．使幼儿掌握美学的知识B．使幼儿掌握表现美的技能C．培养幼儿的审美动机D．培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力10、儿童记忆容量的增加，主要在于（　　）。A．记忆范围的扩大B．记忆广度的扩大C．工作记忆的出现D．把识记材料联系和组织起来的能力有所发展11、所谓“第一反抗期”，是指（　　）左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。A．半岁B．一岁C．两岁D．三岁12、学前儿童比较明显地掌握了一些概括的道德标准是在（　　）。A．3岁以前B．小班C．中班D．大班13、（　　）是增强幼儿体质的最积极、最有效的因素之一。A．科学的幼儿体育活动B．对体育活动

5、的兴趣C．教师的示范作用D．开展与体育相关的游戏14、幼儿的认识活动主要以（　　）为特点。A．具体性和逻辑性B．抽象性和逻辑性C．具体性和形象性D．抽象性和形象性此资料由云众教育提供15、下列关于幼儿的听觉偏好趋向的说法正确的是（　　）。A．就人声和物声而言，新生儿趋向物声更多资料请加微信号B．就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音C．新生儿爱听节奏快的乐曲D．新生儿爱听柔和的声音以上内容来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！二、填空题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分。在下列每小题的空格中填上正确答

6、案。错填、不填均不得分)16、幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有描述、解释、______和控制的作用。17、认知过程是指儿童借以获得信息、______和的心理过程。18、_________是幼儿教师必须具备的基本职业道德素养，也是幼儿教师做好本职工作的前提条件。19、人们对于从事幼儿教师工作的人在行为上的总的期望和要求是教师的_______。20、幼儿的情感发展趋势为：由_________、_________开始向_________和_________发展。21、当今美国开放式幼儿园的教学方法是的教育理论的产物。22、儿童的_________恰恰是其具有适应复杂环境的发展潜力和可塑性的表

7、现，这是人类发展的重要条件。23、广义的文化是指人类社会在社会历史实践过程中所创造的_________和_________的_________以上内容来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！总和。狭义的理解则主要指社会的精神文化，即社会的价值观念、思想道德、科技、教育、艺术、文化、宗教、传统习俗及其制度的一种。24、也称侵犯行为，是指伤害他人或东西的行为，如打人、骂人、故意损毁东西、向