玉溪市2015年教师招聘考试《教育理论综合知识》模拟试

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1、云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1、科尔伯格认为，一个人的道德成熟是指（　　）。A．道德行为习惯的形成B．尊重准则和社会公正感两方面C．道德信念的形成D．能运用道德原则进行是非判断2、人的气质类型在社会评价上（　　）。A．有好有坏B．无好坏之分C．都是好的D．都是坏的3、知识直观的类型中，（　　）可以不受时间、地点和设备条件的限制，广泛使用。A．实物直观B．模像直观C．言语直观D．符号直观4、按照事物的本来面目予以揭示而不是凭臆测加以歪曲，教育心理学研

2、究中应遵循的这一原则是（　　）。A．客观性原则B．系统性原则C．教育性原则D．发展性原则5、李明经常随地吐痰，被老师叫到了办公室。老师问道：“李明，你为什么常常随地吐痰?你知道这是不好的行为吗?”李明说：“我也知道这样不对，但有时候就是忍不住。”教师应从（　　）人手对李明进行教育。A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为6、按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于（　　）。A．信号学习B．言语联结学习C．辨别学习D．概念学习7、以上内容来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美

3、好明天！云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！“距离等于速度与时间的乘积”所表达的内容在心理学上被称为（　　）。A．概念B．原理C．规则D．技能8、个体在群体压力下表现出与群体中大多数人一致的意见和行为的现象叫（　　）。A．服从B．从众C．去个性化D．认同9、学生在记忆数列无意义的音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆，这是（　　）的影响。A．学习任务的相似性B．原有的认知结构C．学习的心向与定势D．学习的指导10、将那些不被社会和自己所接纳的欲望和冲动，采取一种被社会所赞许的方式表现出来，这种心理防卫机制是（

4、　　）。A．转移B．补偿C．升华D．合理化此资料由云众教育提供以上内容来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！11、程序教学的基础是（　　）心理学。A．构造主义B．认知主义C．行为主义D．实用主义12、测验的（　　）代表了测验结果的稳定性程度，是评估测验质量的一个重要指标。A．信度B．效度C．难度D．区分度13、列提纲属于（　　）。A．组织策略B．精细加工策略C．复述策略D．监控策略14、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（　　）。A．学生只有机械记忆的能力B

5、．教师的知识、能力是不一样的C．教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约15、提出解决问题的“顿悟说”的心理学家是（　　）。A．苛勒B．杜威C．西蒙D．桑代克16、提出认知结构迁移理论的心理学家是（　　）。A．桑代克B．贾德C．奥苏贝尔D．韦纳17、以上内容来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育”是哪位思想家的名言?（　　）A．夸美纽斯B．卢梭C．康德D．洛克18、我国当代教师的根本任务是（

6、　　）。A．班集体建设B．搞好教学工作C．进行思想品德教育D．教书育人19、在教学过程中，教师进行实验演示使学生得到感性知识，这属于（　　）。A．实物直观B．模像直观C．言语直观D．感知直观20、一个人想起岳飞、文天祥等英雄人物时，多半会唤起一种对高风亮节、坚贞不屈行为的钦慕之情，这种情绪体验属于（　　）。A．直觉的道德感B．想象性的道德感C．伦理性的道德感D．感性的道德感二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)以上内容来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！

7、家庭幸福！21、个人的性格、气质属于（　　）。A．内归因B．外归因C．稳定归因D．非稳定归因22、思维的基本过程是对复杂信息加工的过程，它以已知的知识经验为基础，对输入的信息进行加工、分析、综合、抽象、概括、比较、系统化和具体化等，（　　）是思维的基本过程。A．加工B．分析C．综合D．概括23、属于传统教学手段的有（　　）。A．夸美纽斯的《世界图解》图画型教科书B．裴斯泰洛齐的“算术箱”C．粉笔、黑板、模型、标本D．福禄贝尔的“恩物”24、智力群体差异包括（　　）。A．性别差异B．年龄差异C．种族差异D．志向差异25、一个良

8、好的班集体一般具有哪些特征?（　　）A．共同的班级奋斗目标B．一个健全的组织系统C．严格的规章制度与纪律D．平等民主的班级氛围26、影响人格发展的社会因素包括（　　）。A．家庭教养模式B．学校教育C．同伴群体D．社会宣传媒体27、实验法可分为（　　）。A．实验室实验法B．情境实验法C．参与