Unit4Ihaveapenpal集体备课

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1、........Unit4Ihaveapenpal单元教材分析：本单元的主要语言训练项目是有关业余爱好的句型和一般现在时的简单用语，主要句型有“Whatisyourhobby?Ilike…Helikes…Shelikes…Doeshe/sheliveinthecity?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.Ilikedoingsth.”这些句型在以前的学习中遇到过。因此，学生在理解和运用这一句型上不会有太大的困难，但作为Whatisyourhobby?的回答，学生对话里不能很快反映过来。因此

2、，学习中要强化对话训练，使学生形成习惯性的语感，师生可通过不同形式的游戏活动，师生展开互动，既要激发和保持学生学习的兴趣，又要使训练具有实效性。再者，学生对本单元出现的5个新的动词短语的掌握和运用也会有一定的困难，所以要采用不同的形式加以强化练习，记忆，同时可提示学生运用以前学过的动词短语做一些拓展训练。学情分析：全校六年级学生共281人，其中，男生153人，女生128人，他们四、五年级没有接受.专业学习资料.........较为正规的英语训练，大部分学生英语水平只有中等程度，约有50人左右水平低下，能力较弱，语感较

3、差。经过前几单元的学习，他们正在适应中。本单元教学安排了5个课时，具体如下：第一课时一．教学内容：人教版小学英语六年级上册Unit4lesson1PartAlet’slearn二．教学内容分析：本课涉及询问学生兴趣的句子，贴近生活，易于接受，有关动词ing形式为以后的教学做好铺垫。三．教学目标：1．能听，说，认读句子Whatisyourhobby?Ilikecollectingstamps.2．能听，说，读，写动词短语ing形式。Collectingstamps,ridingabike,diving,playingt

4、heviolin,makingkites.四．教学用具：多媒体课件.专业学习资料.........一．教学过程：Step1:Warmup播放音乐，学生享受音乐，把他们的注意力吸引课堂，营造课堂氛围。Step2:Preview点击开始按钮，幻灯片中出现郭晶晶获奖的相片和她跳水图片（部分学生可能并不了解郭晶晶的一些基本情况，可向他们介绍郭晶晶）。师问：郭晶晶的爱好是什么？学生答：跳水。继而引出该课的主题。Step3:Presentation.1.教师讲解：Whatisyourhobby?Ilike…你的爱好是什么？我喜欢

5、…2点击开始按钮，画面上出现了一辆自行车。师：Whatisyour.专业学习资料.........hobby?生：骑自行车。师：ridingabikeIlikeridingabike.3.点击开始按钮，画面上出现了一幅跳水图片，并配上跳水声音。师：Whatisyourhobby?生：跳水。师:divingIlikediving.4.点击开始按钮，画面上出现了几张邮票，师：Whatisyourhobby?生：集邮。师：CollectingstampsIlikecollectingstamps.5.点击开始按钮，画面上出

6、现了风筝，师：Whatisyourhobby?生：制作风筝。师：makingkitesIlikemakingkites.6.点击开始按钮，画面上出现了小提琴，师：Whatisyour.专业学习资料.........hobby?生：拉小提琴。师：PlayingtheviolinIlikeplayingtheviolin.Step4.Practise(游戏教学)1．大小声操练。2．寻宝藏：选一名学生背对着大家，把卡片或别的东西藏到一个学生那里，大家开始读短语，当寻宝的同学离宝藏越来越近时，读声越来越大。Step4.Con

7、solidationandextension.师生，生生之间练习对话。Whatisyourhobby?Ilike…Step5:Summary通过这节课的学习，让学生会读，说，写5个短语及询问兴趣的一问一答句子。设计意图：通过游戏，歌谣教导学生在轻松，愉快中巩固，记忆所学有所学5个动词短语。板书设计：Hobbyridingabikediving　makingkites　　playingtheviolin　　　　collecting.专业学习资料.........stamps第二课时一.教学内容：人教版小学英语六年级上册

8、Unit4lesson2PartAlet’stalk二．教学内容分析：本课重点句型Whatisyourhobby?答句的几种变化Ilike…Shelikes…Helikes…三．教学目标，重难点：在实际情景中正确运用句型He/Shelikes…四．教学用具：多媒体课件五．教学过程：Step1.Warmup(歌谣教学)学生边拍手边念，配上韵律，朗