小学3-6年级科学实验报告单上下册汇总)

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1、.苏教版三----六年级科学下册实验报告单汇总苏教版小学科学三年级下册实验一览表单元课题实验名称实验材料实验类型周次第一单元土壤与生命2了解土壤 用实验证明土壤里含有空气烧杯、玻璃棒、土壤、水观察1用实验证明土壤里含有腐殖质和水酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿、玻璃片、烧杯、土壤演示13肥沃的土壤做肥料袋袋子、土、水果皮、菜叶、水自制2模拟水土流失实验喷壶、水、平盘、有植被土壤和无植被土壤各一块演示2第二单元植物的一生1果实和种子探究种子里面有什么用水泡过的蚕豆、放大镜、镊子分组42根和茎探究茎的作用芹菜的茎、红墨水、烧瓶观察4第三单元固体和液体1认识固体研究固体的共同性

2、质桌、直尺、玻璃、红领巾等学生自己身边的物品观察7探究固体的混合前后重量和体积的变化情况黄豆、米、面粉、天平、量筒分组72把固体放到水里探究固体的沉浮蜡烛、小瓶盖、粉笔、布、水槽、树叶、苹果、铁钉分组83认识液体研究同体积液体的重量油、水、蜂蜜、量筒、天平分组94把液体倒进水里研究液体的沉浮油、水、蜂蜜、烧杯演示9研究液体混合前后重量和体积的变化情况酒精、水、天平、量筒（量杯）演示95使沉在水里的物体浮起来探究使物体上浮的办法水槽、盐、糖、味精、玻璃棒、汤匙分组10第四单元关心天气2气温有多高测量气温温度计分组123雨下得多大制作雨量筒大饮料瓶、剪刀、硬纸片制作134今

3、天刮什么风制作风向标硬纸板、大头针、泡沫板、小珠子制作15 小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：观察研究土壤..年级：三年级下册第一单元课题：2、了解土壤实验器材：湿土块、含较多腐殖质的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿实验类型：学生操作实验和教师演示实验实验目的：认识土壤的成分 实验步骤操  作  要  点1.分组研究土壤成分1、让学生用餐巾纸包住刚从花圃里挖出的土块（不要太干燥），然后用手使劲握一握，观察餐巾纸的变化。2、将刚才的土块放入水中，引导学生仔细观察土壤刚放进水里和过了一会儿的发现与变化。3、用玻璃棒沿着同一方向进行搅拌，引导学生

4、边搅拌边观察，停止搅拌，耐心观察3——5分钟。4、交流实验现象。2.演示研究土壤成分1、将石棉网放在三角架上，上面放上盛有土壤的蒸发皿（选用腐殖质较多的黑色土壤），下面用酒精灯点燃加热。2、持续加热一段时间，让学生观察变化，等到有白烟冒出后，可以请学生代表上来闻一闻，闻的时候提醒学生不能直接去闻，应该用手扇一些白烟到旁边闻。4、交流实验现象。5、等土块冷却，请学生再捏一捏硬度和原来的泥土进行比较。3.实验总结对所观察、记录到的现象进行分析，整理出土壤中的主要成份。4.整理器材收拾使用过的实验器材，整理桌面，保持清洁。实验结论：土壤的主要成分有水、空气、腐殖质、沙粒、黏粒

5、。..小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：比较沙土、黏土、壤土的渗水性实验器材：沙土、黏土、壤土、土壤过滤器、水、纱布、量筒实验类型：教师演示 目的：了解不同土壤的渗水性    实验步骤操  作  要  点1、观察土壤样品将三种土壤样品放置在桌面上，仔细观察。2.放土1、在过滤器上端的底部各放上一块纱布，以防泥土漏到下面的塑料杯中。2、在三个土壤过滤器的上层分别放上同样质量的三种土壤。3、用小勺轻轻将三种土壤微微压紧，使土壤中间没有明显空隙。但不能压得过于板实。3.倒水1、三个过滤器中加入的水应同样多，水量80毫升效果较好；2、倒水时，要同时把水倒进三个过滤器；3

6、、倒水的动作不能太猛，要让水缓慢地流进土壤，否则水把土壤冲散会影响渗水速度；4、倒好水后千万别晃动过滤器或搅动土壤。4.观察比较1、仔细观察水分渗透到过滤器下层的情况；2、将渗下来的水分别倒进量筒量出体积，进行比较记录。5.实验总结根据测量结果，比较出不同土壤的渗水性。6.整理器材将实验材料整理好，保持整洁。实验结论：沙土渗水性最强，壤土其次，黏土渗水性最弱。..小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：固体混合前后体积和质量的变化年级：三年级下册第三单元课题：1、认识固体实验器材：黄豆、大米、淀粉、一次性杯子，量杯、筛网实验类型：教师演示实验、学生分组实验 实验步骤操

7、  作  要  点1.质量的变化1、出示材料、工具介绍：黄豆、大米、淀粉、天平。2、指导天平的正确使用：①将天平放置在水平的桌面上；②将游标放置于“0”刻度；③用左右调节螺旋校准左右平衡；④左盘放置要称的物品，右盘放置砝码；5、⑤砝码放置应先小后大，最后调节游标，使两边平衡；6、⑥物品质量应是右盘所有砝码总质量加上游标指示的质量，砝码不要用手直接拿，应用镊子取用。3、将三种物品分别装入一次性杯子中，并用天平分别测量出它们的质量。4、将它们倒入同一只杯子中混合，将其他两个一次性杯子重叠在这只杯子下面，用天平时称出总重量。5、比较混合前、后重