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1、部编版八年级语文上册第三单元测试题一、积累与运用。1.解释下列加点的词语。(1)未复有能与其奇者(2)不见曦月(3)但少闲人如吾两人者耳(4)素湍绿潭,回清倒影2.下列句子中没有错别字的一项是( )A.怀民亦未寝,相于步于中廷B.天无纤云,月白如昼C.素湍绿潭,回清倒映D.清林翠竹,四时具备3.下列选项中加点词语的意思相同的一项是( )A.自三峡七百里中 自富阳至桐庐B.山川之美 春冬之时C.相与步于中庭 冰寒于水D.天下独绝 猿则百叫无绝4.下列各句中没有通假字的一项是( )A.素湍绿潭,回清倒影 B.两岸连山,略无阙处C.经纶世务
2、者,窥谷忘反 D.蝉则千转不穷5.对下列句子的大意理解不正确的一项是( )A.自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。在三峡七百里之间,两岸(都是)连绵不绝的山峰,完全没有中断的地方。B.两岸石壁,五色交辉。两岸悬崖峭壁,五光十色。C.但少闲人如吾两人者耳。只是缺少像我们二人这样的闲人罢了。D.经纶世务者,窥谷忘反。那些忙于治理政务的官员,看到(这些幽美的山谷)后,(就)流连忘返。6.根据要求默写。(1)晴川历历汉阳树, 。 (2) ,山山唯落晖。 (3)春冬之时,则素湍绿潭, 。 (4) ,云生结海楼。
3、(5)孟浩然从大处入笔,用“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”描绘了洞庭湖的壮观景象;白居易则从细处着墨,用“ , ”描绘了西湖早春鸟儿欢唱的动态美景。(白居易《钱塘湖春行》) 二、阅读理解。(一)阅读《三峡》,回答问题。三 峡郦道元自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸
4、,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”7.解释下列句中加点的词语。(1)属引凄异 属: (2)虽乘奔御风,不以疾也 疾: 8.用现代汉语翻译下列句子。绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。9.填空。(1)文中用“ ”描绘了山形的挺拔险峻,用“ ”写出了深秋的凄婉幽美。 (2)三峡适合修建水力发电站,这可以从本文中找出两条理由,请用自己的语言概括,并写出文中印证理由的原句。理由①: 原句: 理由②: 原句: 10.昔日郦道元笔下美丽的三峡,如今更因三峡工程闻名于世,吸引了无
5、数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词,向游客介绍三峡的风景特点和时代变化。导游词: (二)比较阅读甲、乙两篇短文,回答问题。【甲】答谢中书书山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。【乙】记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。11.解释
6、下列句中加点的词语。(1)未复有能与其奇者 与: (2)月色入户 户: 12.用现代汉语翻译下列句子。(1)夕日欲颓,沉鳞竞跃。(2)水中藻、荇交横,盖竹柏影也。13.根据语段填空。(1)甲文写景动静相衬,其中通过生命活动的描写,为景色增添动感的语句是“ ”和“ ”。乙文中写景的名句是“ ”。 (2)甲、乙两文都描写了自然景物,甲文描绘了“ 之美”,乙文描写了“ 之美”。从表达方式看,两文都有紧扣景物特征的 ,也都有堪称点睛之笔的 。从思想感情看,两文都表达了对自然的
7、亲近和热爱,但作者的心绪并不同。《记承天寺夜游》中的苏轼是受到贬谪的“ ”人(填摘自文中的一个字),文中把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在了“ ”的语句中;《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“ ”人(填摘自文中的一个字),文中表达了作者 的思想感情。 (三)阅读下文,回答问题。一卷冰雪文序张 岱①鱼肉之物,见风日则易腐,入冰雪则不败,则冰雪之能寿物也。今年冰雪多,来年谷麦必茂,则冰雪之能生物也。盖人生无不藉此冰雪之气以生,而冰雪之气必待冰雪
8、而有,则四时有几冰雪哉?②若①吾所谓冰雪则异是。凡人遇旦昼则风日,而夜气则冰雪也;遇烦躁则风日,而清净则冰雪也;遇市朝则风
