【教学设计】《我的舞台》（人教）

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1、《我的舞台》教案霍山县城西小学徐红卫◆教材分析《我的舞台》是一篇略读课文，是以“我”的成长为线索，围绕舞台对我有着神奇的引力，叙述了我在艺术和生活舞台上成长的故事，反应了在艺术和生活的舞台上，勇气和毅力让人走向成功的道理，同时含蓄地阐述了老实做人，认真演戏的道理。◆教学目标【知识与能力目标】1、认读本课生字词。  2、正确、流利、有感情的朗读课文。【过程与方法目标】1、通过拼读、练习、组词等达到认读本课生字与新词的目的。 2、通过多读，有感情的朗读，达到熟读课文的目的。 3、通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解。【情感态度价值观目标】用比较快的速度读懂课文，感受“舞台

2、对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力，感受戏剧表演的神奇魅力。◆教学重难点◆【教学重点】引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。 【教学难点】体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力。◆课前准备◆1、评剧《花为媒》选段。2、课件。◆教学过程一、创设情景，激情导入：1、课件播放评剧选段《花为媒》。2、知道这是什么戏曲吗？她就是评剧，是我国戏曲的一种，它流行于北京、天津、华北等地。刚才我们欣赏的就是我国著名评剧演员新风霞的名曲选段《花为媒》。3、有一位小女孩从娘胎里就被评剧深深吸引。她就是新凤霞的女儿，也就是我们今天要学的课文《我的

3、舞台》的作者吴霜。4、板书课题：我的舞台（齐读课题）5、作者：吴霜。吴霜，新凤霞之女。我国当代著名的花腔女高音歌唱家、剧作家、画家和作家。早年毕业于中央音乐学院，后留美6年学习西乐。代表作品《光明三部曲》《别为你的相貌发愁》《女人漂亮》《父女惊魂》。著有《别问我的父母是谁》《吴霜看人》《我的舞台》等作品以及电视剧《新凤霞传奇》等。《我的舞台》被编入人教版小学语文六年级上册最后一课。现北京蓝汽球文化艺术传播有限责任公司董事长。二、初读课文，扫清障碍：1、初读课文，读准字音，读通句子。（1）读读记记降生模仿身段造就抗议风度炼就毅力不解之缘暗无天日眼冒金星为所欲为一反常态暑去寒

4、来不在话下窃窃私语无言以对2、我会把词语和相应的意思连起来。兴趣盎然私下里小声交谈目不忍视指过分娇惯宠爱自己的孩子溺爱娇宠课文之“我”看戏的兴趣很浓不解之缘眼睛不忍看，形容“我”练功的样子可伶窃窃私语不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情3、读课文，说一说课文主要内容？课文以我的成长为线索，围绕舞台对我有着神奇的吸引力，叙述了我在艺术和生活舞台上成长的故事，反映了在艺术和生活的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理，同时含蓄地阐述了老实做人，认真演戏的道理。三、精读（选读）课文，深入感悟：1、快速地课文，说说从何处看出舞台和“我”结下不解之缘？舞台对我有着神奇的吸引力。我

5、在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。2、读课文，思考：为什么说“舞台对我有着神奇的吸引力”，文中哪些事例可以看出？（1）在娘胎里，“我”就“登台唱戏”。（2）刚会走路，“我”就在小床上模仿母亲“演戏”。（3）后来，“我”一直跟随母亲演出。（4）六岁时，“我”正式“拜师学艺”。（5）几年后，“我”在大师面前认真演戏。3、读课文，感受“吸引力”请大家认真读描写这些事例的内容，找出文中最能体现舞台对“我”的神奇的吸引力的句段仔细品读、分析，说说你的体会。（1）从课文哪些句子中看出舞台和“我”结下了不解之缘？a在娘肚子里是“我”就“登台演出”；b一出世，就亮开嗓

6、门唱。（2）一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。这段话中对“我”的描写充满了童趣，充分体现了“我”的活泼可爱和对艺术的热爱，读后让人忍俊不禁。（3）每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，也兴味盎然。“兴味盎然”，课文指“我”看戏的兴趣很浓。“憋闷”一词写出了“我”热得难受。台上在演出，一个小女孩钻在幕布里看戏，看在眼里，记在心里，虽然满头大汗却兴味盎然，怪不得母亲的学生忘词的时候，会向“我”请教。透过厚厚的幕布，我们看到了一个孩子对评剧的钟爱，那么形象，那

7、么生动。不难看出，“我”的成功离不开艺术的熏陶，母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了“我”，小小的心灵里埋下了艺术的种子。4、哪些地方体现我的毅力和勇气？找出相关的语句。（1）六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、椆过去、立起来、横过去，抻、拉，压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。a这里抓住“翻、立、横、抻、拉、压、拽”几个动作，写出了“我”学艺的艰辛。从这里我们能深刻地体会到了“我”这个被宠坏的小公主的勇气和毅力，以及对艺术的执着追求。b这里反映了师傅对“我”的