【教学设计】《向往明天》（鄂教）

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1、《向往明天》教学目标：情感态度价值观：培养学生面对新生活、新挑战的积极心态。知识：知道初中生活与小学生活的不同，认识初中生活的特点。能力：与学生一起探讨收集信息的途径、方法。尝试与好朋友商量解决生活、学习中的问题或困惑。做好上初中的各项准备工作。教学重点：了解中学的学习环境、感受中学的学习氛围：了解中学生活的特点。教学难点：产生对中学生活的向往，开始做好进入中学生活的各种准备。教学准备：教师准备：收集一些初中校园生活的信息。学生准备：课前问询邻居或亲戚家哥哥、姐姐初中生活的情况并作好记录。课时安排：2课时。教学过程：第一课时活

2、动一 信息交流会1.教师导言:同学们,充满情趣的小学生活就要结束了,我们将迎来崭新的中学生活。课前,我请同学访问过亲戚、邻居家的哥哥、姐姐，了解到了一些中学校园的学习、生活情况。现在，我们就来开一个信息交流会，大家汇总我们打听到的信息。2.指导学生梳理、整理收集到的信息，填写书上88页表。（建议学生按“校园环境、校园设施、学习课程的设置、学习时间、就餐问题、校园活动”归纳收集到的信息）3．教师汇总学生汇报的信息：（尽量鼓励学生从不同方面汇报信息，让大家获得全面的信息）同学们收集了不少的信息，我发现各小组收集的信息有不太相同之处

3、，这是由学校差异造成的，但是，不管就读哪所学校，可以肯定的是，我们学习的课程是一样的，而且中学设置的课程都会比小学多，这就意味着学习的任务会加重，学习的压力会加大。仅管如此，我们还是非常向往初中的校园生活，对吗？活动二憧憬明天的我1.教师过渡：新学年的你，就是一名中学生了，你是会被学习的重担压弯腰，还是会在压力的挑战下茁壮成长呢？下面的活动就是“憧憬明天的我”。注意哟，明天就是你上中学的某一天。2.小组活动：每个同学都憧憬一下明天的我是怎样的。（鼓励学生思考的范围广一些，可以憧憬自己的学习情况、交友情况、一天的校园生活，也可以

4、憧憬自己的某一方面的进步等）3．小组派代表展示自己的憧憬，可以述说，也可以表演。小结：刚才，大家的憧憬都是快乐、美好的，这是因为新的环境、新的氛围、新的要求会造就新的“英雄”。每个同学走进初中校园，又会是一个新的开端，新的挑战会给我们带来新的机遇，只要你勤奋、努力，你就会成为一匹“千里马”。板书设计走进中学校园紧张着、忙碌着、收获着、快乐着第二课时活动一与新生活过招1.教师过渡语：中学是我们人生的一个新的起点，这一转折在给我们带来新鲜感的同时，也会使我们产生不同程度的不适应。下面我们要进行的活动就是与新生活过招，老师说出一个初

5、中新生活的特点，你就说出迎接新生活的准备或应对办法。2.师生过招：（教师说出大家刚才打听到的中学生活变化，学生说出应对办法，教师相机指导。如：同学见面互不认识、学习科目增多作业做不完、在校时间比较长、学校中餐不合口味等问题）（这个活动还可以让学生说出自己的担忧，教师提供一些解决问题的办法）3、读读课本89页老师的建议小结：只要我们用积极的态度去迎接新的生活，尽快调适自我，困难就会迎刃而解，不仅如此，你还会在新的校园生活中体会到新的快乐。活动二“我的新梦想”交流会1.过渡语：同学们，走进初中校园，我们还将告别少先队组织，加入共青

6、团的组织，这说明我们真的长大了，懂事了，不再是糊里糊涂过日子的小朋友了。那么，走进新的生活，你有哪些新的梦想呢？2.每个同学写下自己的新梦想3．把自己的梦想折成小船，代表着让自己的梦想远航。小结：刚才同学们都在美美地憧憬着自己的梦，这个梦想可以告诉别人也可以保密，悄悄藏在自己的心里。活动三相约在中学1.教师过渡语：六年的同学就要分离了，同学们都会根据自己的情况，分散到不同的学校就读中学，也许你们彼此还会有同学继续做同学，也许你们彼此还会有同学继续做校友，也许你们会走进一个完全不熟悉的环境，独自开创新的生活。不管你们将面临怎样的

7、学习生活，我都不担心，因为，我们班的孩子都是有梦想的，让我们相约在中学吧，在中学去实现自己的梦想。2.为自己还没有实现的梦想或即将追寻的梦想拟定一份计划书。3．找你的朋友交流计划书，并请他提出宝贵意见。小结：在我们走进中学校门前，老师还想提醒大家的是，中学的老师可能会把大家当大孩子看，有很都小事情都会鼓励大家自己解决，在我们遇到困难的时候，别忘了找好朋友商量一下。板书设计相约在中学用积极的心态迎接新的挑战