高校物业新思路 创新服务模式 加强服务管理

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1、创新服务模式强化服务管理努力创建师生满意领导放心物业——江西中医学院物业管理做法和体会在日常的物业管理、服务中，我们始终秉承“三服务两育人”的工作宗旨，以创建“师生满意、领导放心”的物业管理为目标，牢固树立“细节决定成败，关键在于落实，落实贵在坚持”的服务理念，不断创新服务模式，提升物业管理、服务水平，竭力为教学科研、师生生活提供优质服务和有力的后勤保障。一、打造一支“爱心”队伍一、创新服务理念，搭建质量平台服务理念是指服务机构用自己的一整套服务理念来规范服务人员的思想和引导顾客对服务的期望，以便增强整体服务质量的可预期性。在市场经济中，一流的销售是卖理念，二流的销售是卖服务，三流的销售才

2、是卖产品。为此，我们坚持创新服务理念,把以前的“以人为本、周到细致、文明热情”；“人人代表公司形象，个个都为公司增光”等服务理念通过完善总、提炼和升华，培育了使服务适应教学科研及师生的需求的“细节决定成败，关键在于落实，落实贵在坚持”为主要内容的企业文化。并以企业文化引领员工紧紧围绕“师生满意领导放心”的既定目标开展工作。（一）多渠道多途径沟通交流，营造和谐的服务环境。“师生满意，领导放心”，是衡量我们工作的最终标准。创建“满意放心”物业，在优质服务的同时，十分必要创造一个和谐的环境氛围。我们在注重服务质量、服务水平的同时，把“感情投资”看作是物业管理活动的重要组成部分，通过赞助及参加师生

3、组织的各种活动，营造大家庭环境；利用各种时机和场合与师生双向互动，征求师生的意见和建议，建立理解、信任、支持的良好关系。从二OO三年起，我们聘请学生担任监督员，他们每天对我们的服务态度、服务质量进行检查监督和反馈，由于他们来自于全校不同的班级，能第一时间了解师生对服务的需求及意见，能第一时间反馈，为我们整改赢得了第一时间；我们坚持每月召开一次师生座谈会，同时还通过意见箱、意见簿、QQ、邮箱等形式和途径了解师生的意见和建议。对师生的意见和建议，我们建立了反馈机制，通过电话、后勤简报、QQ、邮箱等及时反馈整改情况。（二）积极办实事办好事，坚持创新发展的人性化服务。工作中我们深刻体会到只要你真心

4、想为师生所想，急为师生所急，真诚为师生办实事办好事，他们对你的工作会认可的，会满意的。工作中，我们主动贴近师生实施亲情服务、暖心服务、人性化服务。针对同学们报修时间与维修人员上下班的时间冲突问题，我们及时调整了部分维修人员的工作时间，专门成立了上门维修服务队，待同学们下课后到学生宿舍进行检查维修，很好地解决了以往“维修难”的问题，同时也保证了同学能集中精力学习；针对同学们各种活动都要到离宿舍区有一定距离的教学楼教室进行，没有固定的活动室的现状，我们对11、12、13栋学生宿舍地下室架空层进行了改造，改建成了二十多间房间专门作为学生活动室；为了适应师生的服务需求，我们在每栋学生宿舍设立了学生

5、服务室，配备了微波炉、电磁炉、煎药罐等设备，为师生的生活提供了便利，同时也较好地解决了违章用电可能导致的安全隐患问题，这一做法得到了教育部有关领导的高度评价。今年我们还在每栋学生宿舍、教学楼安装了开水器，保证了师生随时都有开水喝；根据师生的建议，对浴室进行了改造，保证师生天天能洗到热水澡；在每栋学生宿舍门卫值班室配备了针线包，工具箱，门卫随时为学生缝缝补补，这“一包”“一箱”，赢得了学生的高度赞扬：“小小针线包，饱含关爱情”。（三）尊重个人愿望，妥善处理师生的个性化需求。由于人的个体差异，在服务需求方面也呈现多元化、个性化。师生的个性化需求有的合情但不合理，比如：有的希望食堂24小时开放，

6、随时，特别是半夜都能吃到夜宵；有的在我校现有条件下不能完全得到满足，比如：家庭条件很好的学生希望住宿方面能住单间。有的……面对师生个性化需求，我们始终按照“尊重个人愿望，体谅个人需求，耐心沟通解释，尽我所能办理”的原则予以处理。坚持开展真情服务、微笑服务。做到为师生解答疑问耐心，不轻意说不知道。当师生有疑问时，做到了有问必答，耐心倾听，耐心解答；帮师生办事诚心，不轻意说不归我管。职责范围的事当机立断，立即办理。职责范围外的事不推诿，把不是本部门、本人承办的事当成本部门、本人承办的事来办，想方设法帮助协调办理。二、创新管理制度，规范服务行为创建“师生满意，领导放心”物业，关键在于提高管理水平

7、，优化服务质量，以质量求生存，以质量说服人。而优化服务质量的前提是实施规范化管理。（一）准确定位规范化管理目标。为统一思想，提高认识，准确领会和把握规范化管理的实质和内涵，我们通过参观学习、分析对比等查找管理服务存在的问题，剖析原因，深挖根源，使大家认识到规范化管理的重要性和必要性，从根本上解决了思想认识问题；并根据工作性质和特点，结合物业管理实际，把规范化管理的总目标设置为：决策零失误、管理零死角、员工零抱怨、师生零意