第一阶段工作总结初中语文王玉英

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1、2017青海国培乌兰县初中语文坊第一阶段工作总结坊主王玉英在我县教研室领导的推荐中我有幸成为2017青海国培乌兰县初中语文坊的坊主，自担任坊主以来深感责任重大诚惶诚恐，尤其是作为青年教师对教学经验深感难以胜任唯恐辜负领导的信任。转眼间，“国培计划”——2017青海国培乌兰县初中语文坊第一阶段工作告一段落。在此感谢我县教研室领导的大力支持和研修网客服老师不厌其烦的答疑，向辛勤工作的专家和我语文坊的成员说声感谢。学习是教师的终身必修课。“国培”就是通过远程培训活动，让教师在理论的形成方面有大幅度的提高，更新教育、教学观念，拓宽思路，对新课程的认识与实践能有一个质的飞跃，对教师自身的素质

2、提高能有极大的推动作用。远程研改变了我们的生活，丰富了学习提高的渠道，从网上专家学者那里学到了很多教育教学的理念，也通过网络平台展示的优秀教师那里学到了很多的教学方法，给了我们前行的动力，学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的，尤其是正视到了自身在教学中存在的问题。“活到老，学到老”不再是句口号而是在这新时代职业生存的根本，稍不留神你就被时代淘汰。所以“国培”等学习平台对于真正想学习提高的老师来说无疑是雪中送炭。第一阶段培训即将结束之际，对我坊“国培”情况进行小结，不当指出，恳请专家、领导、学员批评指正。一、坊主工作：首先明确了坊主的职责，能够进行网上学习，了解熟悉培训平台，

3、把握本次“国培”的要点和重点；积极进行教学研究和实践，提高自己的教学理论水平和实施新课程的能力，保障承担和胜任“国培”的坊主主持工作；坚持网上研修，与学员老师一道进行教育教学理论的学习和交流反思，耐心回答学员提出的问题，认真做好指导、服务工作，尽力在本坊营造出一种学习、实践、交流、探讨的氛围。负责网络研修坊组建，提醒学员学习进度，适时督促学员按时完成作业并对优秀和较差的作业给予适当点评，上传主题并引导班级论坛的开展，传达国培项目办的阶段学习要求，制作班级简报等。作为坊主的我，一方面深感责任重大，另一方面又对此次培训充满着期待。通过这次培训，我深深地感受到自己需要学习的东西太多。第一

4、阶段我坊具体完成了如下工作：1、充分利用各种平台，通过丰富精彩的活动组建团队，顺利快速进入学习状态。为了让学员一进入班级就明白自己要做什么、该怎么做，达到什么学习要求等，开班前，以QQ群、微信群等形式联系学员，建立交流平台，我反复研读培训手册明确培训要求及考核要求熟悉学习进度安排等资料，制作成ppt按时按要求组织召开了第一次线下集中研修活动。在第一次线下活动中，组建团队，划分小组，制定了各小组的研修主题。 2、积极主动投入，与学员一道学习，共同在“国培”中收获 。作为坊主，我按照进度安排认真学习了全部课程。在课程学习过程中，由于课程专家都有着丰富的专业知识，对课程的讲解鞭辟入里，在

5、理论和实践方面都给了我们全方位的指导，使我们能在教学中运用可行的理论得心应手进行教学实践。学员也学的非常认真，及时的做出反馈，并且能在研修日志中把自己的学习感想与心得写出来与大家分享，在帖子板块与大家讨论。认真阅读学员的日志，与学员一道在论坛上分享学习、工作乃至生活中的喜与忧，交流中对学员从陌生到相熟再到相知，认真批阅学员的作业，慎重地下每一条评语。学员的作业是老师们认真学习的见证，是老师们平时工作的经验总结，很值得学习和借鉴，所以，每一位学员的作业，我都认真地读，慎重地下评语，我想通过精短的评语，为老师们加油喝彩，让老师们感受到“国培”的意义。在认真点评学员的学习成果过程中，自己

6、的思想不断激荡生发出精彩的火花，享受着因此带来的成就感和喜悦。     3、提醒、督促、激励和期待我认为在更多意义上坊主就是在国培行程中，提醒掉队的学员、督促因为工作繁忙而耽搁了学习的学员、鼓励期待全班的学员一起往前行。因此，充分利用好qq群、微信群等平台，出好每一期的简报，提醒学习进度等等。作业点评也是为了提醒、督促、激励和期待。二、班级学情总结  截止2018年3月1日为止，我坊注册学员总数28人，实际在线学习28人，未学习人数  0，参训率 100%，合格率28.57%。    从表上统计数字，各位学员都能积极及时的完成学习任务，积极交流，勇于探索，但是个别蒙语教学的教师，由

7、于条件限制，未能及时完成任务，在我督促、他们克服困难的情况下，最终完成了学习任务。     首先，参与情况喜忧参半。从注册人数及在线学习时间分析，教师全部参与了学习，完成学习时间要求。但从总体成绩合格情况分析，所有教师均完成学习任务。 其次，参与质量喜忧参半。从提交的作业、教学设计和反思来看，大部分是独立完成，但也存在抄袭、直接从网上下载复制的现象。从论坛交流及研修日志分析，学员还未能完全适应远程学习形式。论坛交流不活跃，发帖主题分散，有“你说你的我谈我的”局面，不善