第一课题剪一剪《七彩蝴蝶》

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1、第一课题剪一剪《七彩蝴蝶》教学目标：1、通过欣赏漂亮的各种各样的花蝴蝶，提高学生对美的感受能力。2、运用剪刀等工具进行蝴蝶剪纸创作，引导学生初步了解剪纸艺术表现手法上的不同特点。教学重难点：用剪刀等工具进行蝴蝶剪纸创作，表现出不同特点、不同花纹的蝴蝶图案。教具准备：教学课件光盘、各种各样的蝴蝶的图片、参考图、蝴蝶剪纸作品数幅。学具准备：各种各样的蝴蝶资料、彩色纸、剪刀、胶水等。教学过程：教师活动复备学生活动复备1、板书：七彩蝴蝶2、提问：为什么把蝴蝶说成是七彩蝴蝶呢？

2、教师小结：3、引导学生欣赏各种各样的蝴蝶图案和蝴蝶照片。4、提问：你认为这些蝴蝶哪些地方很美？他们都有哪些特征？5、展示蝴蝶的特征：对称的图案。6、提问：怎样用剪刀剪一个对称的图案？7、示范用剪刀剪一个对称的图案，指导学生拿出准备好工具，尝试着剪一只对称的蝴蝶。8、老师巡回指导。9、课堂小结，展示构图漂亮的学生作业。1、思考。2、学生思考问题，并回答3、欣赏老师出示的图案、照片。4、学生思考回答5、观察蝴蝶的对称图案6、学生回答：对折的方法，先折后剪。7、观察并尝试完

3、成老师布置的作业。8、学生作业。9、学生展示漂亮的蝴蝶图案作业。第二课题画一画《花风筝》美术课目标：1、通过对风筝文化的了解和感受，结合学生亲手制作与放飞的体验，引发学生对民间艺术的浓厚兴趣。2、欣赏与动手的过程中，感受与风筝有关的活动所带来的快乐。教学重难点：启发学生用画笔表现不同的风筝美丽的图案。教具准备：1．有关风筝的图片资料、VCD光盘等。2．风筝文化的文字资料以及与科学相联系的资料等。3．美术材料、工具等。学具准备：收集各种各样的风筝图案资料、

4、水彩笔、彩色纸等。教学过程：教师活动复备学生活动复备1、组织教学：检查学生的工具。2、唱一唱：有感情的歌唱歌曲《放风筝》。3、谈一谈：春天放风筝有什么感想。4、看一看：出示课件：各种各样的风筝图片资料。5、讲一讲：老师讲一讲关于风筝的文化历史背景。6、提出作业要求：根据自己的想法，用水彩笔设计制作一个漂亮的风筝图案造型。7、做一做：鼓励学生大胆想象，用水彩笔设计制作一个漂亮的风筝图案造型。8、教师小结，展示学生作品。1、准备好工具，静息。2、有感情的歌唱歌曲《放风筝

5、》。3、学生谈春天放风筝的感想4、看各种各样的风筝造型图案。5、听老师讲关于风筝历史文化背景。6、认真听教师讲作业要求。7、完成作业：用水彩笔设计制作一个漂亮的风筝图案造型8、展示作品并欣赏第三课题画一画《蒲公英》美术课目标：通过对蒲公英这种植物的了解，知道它既是一种花又是一种会飞的种子。让学生不仅能进行绘画表现，而且能通过演唱和表演在学习中将其生态现象延伸到对自己生活的联想，思考更深刻的内涵。在艺术学习中陶冶学生的心灵。学会用艺术的形式加以表现。教

6、学重难点：启发学生在学习中将其生态现象延伸到对自己生活的联想，思考更深刻的内涵。教具准备：1．图片资料及VCD光盘、水印木刻资料等。2．音乐盒带及伴奏带。3．美术材料、工具、范画。学具准备：水彩笔、油画棒等。教学过程：教师活动复备学生活动复备1、组织教学：检查学生的工具。2、唱一唱：有感情的歌唱歌曲《蒲公英》。3、引导学生体会歌曲中描写蒲公英景象，谈谈有什么感想。4、看一看：老师展示收集的蒲公英图片资料。5、老师带领学生有感情地朗读蒲公英的诗。带着妈妈给你的小伞

7、，到远方去寻找美丽的家园。穿过小树林，飞越小溪流，带着美好的希望，轻轻地落在土地妈妈的怀里。无数的小伞，迎来了又一个春天。6、提出作业要求：根据自己的喜欢，用彩色笔把喜欢的蒲公英的样子画出来，添画出漂亮的背景。7、画一画：鼓励学生大胆想象，尝试用不同的方法把喜欢的蒲公英的样子画出来。8、教师小结，展示学生作品。1、准备好工具，静息。2、有感情的歌唱歌曲《蒲公英》。3、学生体会歌曲中描写蒲公英的景象，并说出自己的感想。4、观看老师收集的蒲公英图片资料。。5、有

8、感情地朗读蒲公英的诗。带着妈妈给你的小伞，到远方去寻找美丽的家园。穿过小树林，飞越小溪流，带着美好的希望，轻轻地落在土地妈妈的怀里。无数的小伞，迎来了又一个春天。6、认真听教师的要求7、完成作业。8、展示作品并欣赏课后小记：第一课题：