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1、剪画习作《蝴蝶的故事》———三年级作文指导课教学过程:一、以“蝶”导入,激趣授法。 1、师:同学们,今天老师给大家带来了一份礼物,你们想不想知道是什么？请看——(课件出示：用彩纸剪帖的一幅纯花草树木风景画）2、请同学们仔细地端详端详,看哪位同学看得最清楚。(教师板书:看清楚)谁能说一说这幅剪纸作品上都有些什么(指名说)3、对于这幅画，你还有什么建议？（学生自由交流）看来大家都认为如果再添上几只蝴蝶等小昆虫会更好，那我就虚心接受建议，剪几只蝴蝶吧。（教师动手剪蝴蝶并粘贴）现在这幅画比刚才的内容丰富多了，看来蝴蝶起到了画龙点睛的作用，你们想不想亲手剪出这么漂亮的蝴蝶呀？4、这节课我们就通过剪蝴
2、蝶来创作剪画作品，并且根据自己的作品创编小童话。（板书：《蝴蝶的故事》）二、创意剪纸,丰富素材。1、出示蝴蝶，大家仔细观察一下蝴蝶的外形有什么特点？ 生：蝴蝶的外形是对称的，蝴蝶很美丽......2、那么回忆一下，左右对称的图案可以用什么剪纸方法剪出来？（启发引导学生结合数学课中“轴对称图形”一课理解用对折的方法剪）把纸对折起来，就可以保证剪出的图案左右完全对称。那么也就是说剪蝴蝶的第一步要怎么做？①把纸对折②折好以后，我们接下来就要画出蝴蝶的外形。③画完后接下来做什么呢？剪下来！用剪刀沿着外轮廓剪，（边说边剪）剪好以后蝴蝶的外轮廓就出来了，可是不够漂亮，差哪儿了呢？ 生：蝴蝶的翅膀上
3、有很多的花纹，而剪出的蝴蝶只有外轮廓，没有花纹，所以不漂亮。3、原来呀我们忽略了蝴蝶翅膀上美丽的花纹，那么我们就可以用对折的方法剪出我们以前所学过的各种花纹，如：“月牙纹、锯齿纹、水波纹等。（边说边剪）看，这回是不是漂亮多了？把你手中的蝴蝶好好装扮一下吧！（生自由剪花纹装饰，创设一幅自然景色图画）（板书：创意剪纸,丰富素材）三、重点指导,打开思路。同学们真是太有创意了，非常好！老师看到大家这么心灵手巧，真是太高兴了，我为你们感到骄傲和自豪。同学们,这些看似简单的"蝴蝶"剪画背后,会藏着什么故事呢？老师相信，每一幅剪纸作品都是一个生动的艺术世界，小朋友的心中一定会充满遐想的。下面就让我们一起来
4、看一组作品,请同学们边看边想,用心体会,看其中的哪一幅作品给你留下的印象最深刻,最能吸引你的目光。(课件逐一出示有关蝴蝶的剪纸作品,教师引导学生对作品从整体上进行把握,最后形成下面的浓缩图) 师:同学们,你对刚才的哪幅剪纸作品最感兴趣(指名说)(接下来,老师以同学们比较关注的作品----“蝴蝶与水草"为重点指导对象，具体明指导创编过程。) 师:下面,让我们再来看一看"蝴蝶与水草"这幅作品!(课件出示) 师:首先请同学们看清楚这幅作品呈现给我们的是什么含义？要看就看个清楚。 (指名说) 师:一篇文章会有中心,剪纸作品也一样,当然也会有个主题。同学们都再来看看这幅作品,想一想它传达给我们
5、的到底是什么？想明白了,才算是真领会。哪位同学愿意说一说(指名说,学生可能谈到发挥它们的专长，为大家做更多更有意义的事等。教师给予积极回应)四、自主选材,快速成文。 师:同学们,剪纸作品是静止的,可是我们的想象却是灵动的。这里的每一幅剪纸作品里都隐藏着一个生动而又精彩的故事。下面,就请同学们任选其中最感兴趣的一幅,驱遣自己的想象,编出一个故事来。(教师板书:剪画写在"蝴蝶的故事"之前)剪纸作品只是一个凝固了的瞬间,只是这个故事中最精彩的一幕罢了,它一定有起因,经过和结果,相信大家的想象一定会让它变得丰满起来,生动起来,活泼起来!下面,就请大家从以上的作品中任选一幅编写故事。希望同学们先列个
6、提纲,将文章的结构想清楚,然后争取一气呵成。开始写作吧!(生自由习作,完成后生生交流,师生评议,然后学生修改完善,誊清上交)
