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《物理人教版八年级下册周宇平优课教学设计《第十一章 功和机械能 ——第1节 功》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、第十一章功和机械能第1节功【教学目标】知识与技能1.理解做功的两个必要因素。2.知道什么情况下物体做了功，什么情况下物体没有做功。3.掌握功的公式和单位，并会用功的公式进行简单的计算。过程与方法1.通过观察和实验，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题。2.通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功。3.学会从物理现象中归纳简单的物理规律。情感、态度与价值观1.乐于探索自然现象和物理规律，乐于参与观察、实验、探索活动。2.有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。3.培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲。4.培养学生实事求是的科学态度，热爱
2、科学的情感。【教学重点】1.理解功的含义。2.做功的两个必要因素、功的公式和单位。【教学难点】 1.判断力对物体是否做功。2.运用公式W＝FS进行有关功的计算。【教法与学法】讲授法直观法（演示实验、多媒体课件）、阅读指导法 、讨论法归纳法【教学准备】PPT课件、翻页笔、桌子、木块、细绳、弹簧测力计等【教学过程】主要教学过程教学环节及内容教师活动学生活动设计意图一、创设情景，引入新课【问题导入】提问学生日常生活中有关“功”的词语：功劳、立功、大功告成、事半功倍，这些语文词语中功的含义是什么？那么力学里所说的“功”又是什么？在此基础上引入本课内容。【导入课题】第1节功学生讨论回答日
3、常生活中“功”的含义：贡献、成效激发学生积极思考问题。使抽象的知识形象、具体，便于学生接受。一、力学中的功二、新课讲授1、力学中的功【实例导入】实例1:用力拉水平桌面上的小车,小车向右匀速前进,则小车受到几个力的作用?学生对小车进行受力分析。思考:哪个力的作用对小车有了“成效”?有了“贡献”呢?(在拉力的作用下,小车开始运动且有一段距离,拉力对小车的运动有了成效，做了功)实例2:叉车举高货物(用实例1的方法分析)。所以物理学中的功主要吸收了“成效”的意思。如果某个力作用在物体上,物体在这个力的作用下移动了一段距离,这个力的作用就有了成效,力学里就说这个力做了功。【归纳总结】如果一
4、个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。二、做功的两个必要因素【提出问题】为了进一步理解力学中功的含义,请学生观察教材图14．1-1中力做功的实例。实例1:小车在推力的作用下向前运动了一段距离。实例2：物理在绳子拉力的作用下升高。分析、总结力学中的做功有哪些共同特点？分组讨论总结。【归纳总结】做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力二是物体在这个力的方向上移动的距离【疑难点拨】观察小车、物体的运动状态，思考并评价这两个力的作用成效。分析、总结观察、思考、回答图中力做功的共同点列举实例,贴近生活,感受物理来源于生活。培养学生观察、分析、概括能力。2
5、、做功的两个必要因素3、三种不做功的类型必要的意思就是一个都不能少，这也是判断是否做功的标准。三、不做功的三种类型【讨论与交流】请同学们用做功的两个必要因素判断下面几种情况下,力对物体是否做功?课件展示：实例1：人用力推大石头而没推动；实例2:足球离开脚后在地面上滑行；实例3:提箱子在水平路面上行走。引导学生根据以上事例分析,总结物体不做功的情况。【归纳总结】三种不做功的情况:（1）有力，但是在力的方向上通过的距离为零。（即有力无距离，劳而无功）（2）有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。（即有距离无力，不劳无功）（3）有力，也有距离，但是力和距离方向相互垂直。（即力与距离垂
6、直，垂直无功）【学以致用】运用做功的两个必要因素和不做功的三种情况解答下列问题。1、下列情况中，人有没有做功：（1）人用力提地上的皮箱，但没有提起（2）人再一次用力把箱子提起（3）人提着水桶水平前进（4）冰壶离开手后在平滑的冰面上滑行分析、概括、总结出做功的两个必要因素。讨论交流回答各图中力没有做功的原因，分析、概括、总结不做功的三种情况思考、回答、交流、讨论。培养发现问题、分析问题的能力及概括能力。培养学生交流与合作、分析与总结的能力。提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，四、功的计算【过渡】教师引导:通过以上的学习,知道了做功不能离开两个必要因素,缺一不可,又知道有三种情况
7、下不做功,那么我们猜想一下,力学中的功的大小可能与哪些因素有关呢?说出你猜想的依据。【知识讲解】课件展示功的计算方法:力学里规定,功等于力和物体沿力的方向上通过的距离的乘积。①功的计算公式:功=力×距离(W=Fs)②单位:焦耳,简称焦,符号是J。1焦=1牛·米(1J=1N·m)③符号的意义及单位:W——功——焦耳(J)F——力——牛顿(N)s——距离——米(m)1J的物理含义:1N的力使物体在这个力的方向上通过1m距离时,这个力对物体所做的功为1J。（1J相当于把两个鸡蛋举高1m
