《第八课 正视自我 成就自我》习题

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1、《第八课正视自我成就自我》习题一、选择题1、“骏马行千里，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。”从自我认识的角度看，这句话启示我们（）A、认识自我很困难，没有必要认识自我B、人的优势和不足是天生的，不能改变C、人都有优点和缺点，要全面认识和评价自己D、人都是发展变化的，要用发展的眼光看自己2、唐太宗李世民说过：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴衰，以人为镜，可以明得失。”可见了解自己（）A、可以通过他人的评价B、要通过学历史C、要通过照镜子D、要通过社会实践3、卡耐基说：“发现你自己，你就是你。记住，地球上

2、没有和你一样的人。在这个世界上，你是一种独特的存在。你只能以你自己的方式歌唱，你只能以自己的方式绘画。……不论好与坏，你只能耕耘自己的小园地，不论好与坏，你只能在生命的乐章里走出自己的音符。”这段话告诉我们（）①要愉快的接纳自己②要接受现实，学会欣赏自己③要做到唯我独尊④要相信自己是独一无二的，是别人所不能代替的A、①②④B、②③④C、①②③D、①③④4、2008年北京奥运会8月18日上午11点举行的男子110米栏预赛第一轮第6组比赛中，刘翔由于腿伤伤势复发，遗憾的在首轮就退出了比赛。退赛后刘翔表示：“我相信自己还

3、是很有实力。你们会看到跑得更快的刘翔”。下面看法中不正确的是（）A、他能够正确的认识自己，并确立自己的奋斗目标B、他具有自信、乐观开朗、认真负责等积极的、健康的性格特征C、他在努力改进和发展自己D、他没有全面的认识自己，不能用发展的眼光看待自己5、短跑高手不见得都能驰骋在长跑跑道上，跳水健将未必能在游泳池里游刃有余.这说明（）①每个人都有自己的长处和短处②没有十全十美的人③每个人都能正确认识自己④每个人对社会的贡献都是相同的A、①④B、②③C、①②D、②④6、了解自己不是一件容易的事，因为“不识庐山真面目，只缘身在

4、此山中”。所以要客观全面地了解自己，可以通过自我观察，并进行比较来认识自己。下面同学的做法中可取的是（）A、小明的父母是普通工人，他看到同学们的父母大多是干部、医生，感到很丢人B、小俊看到自已的数学成绩在班上名列前茅，他就经常瞧不起别人C、小华经常观察其他同学的学习及思想表现，发现自己与他们相比，还存在许多不足，于是在发扬自己优点的同时，积极虚心地向他人学习D、小飞发现自己的个子比班上同学矮一截，于是怀疑自己发育不正常7、七年级学生岩峰，学习刻苦，成绩优异。然而，令他感到苦闷的是自己个子矮小，性格内向，同学们很少与

5、他交往。你认为岩峰应该（）①勇敢地悦纳自己②吸取他人优点，弥补自己的不足③坚持自己的个性和特点④只看自己的优点，不看自己的缺点A、①②④B、①②③C、②③④D、①②8、善于正确认识自己，就要学会（）①用实事求是的态度看待自己②只看自己的优点长处③用一分为二的观点认识自己④用发展的眼光看待自己A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②④9、印度谚语说：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。”这说明（）A、健全的性格可以通过平时的努力来培养B、性格是不可以改变的C、性格缺陷是不可以弥补的，是先天形

6、成的D、性格是不能重塑的10、他人评价是认识自我的方法之一。看待他人评价的正确态度是（）①不管他人评价如何，我们都要独立思考，具体分析，正确对待②实事求是，有则改之，无则加勉③他人评价能够正确反映实际情况，我们一定要全面采纳④他人评价不可能反映真实自我，要坚信自我评价才是唯一正确的评价方法A、①②③B、①③④C、②③④D、①②11、海伦•凯勒面对一次次致命的打击，她没有屈服和停步，没有放弃努力和奋斗，成为著名的作家和教育家。他的成功是源于坚强的意志，相信自己能够战胜困难，并取得成功的内驱力。下列理解正确的是（）A、

7、成功在于命运，不能强求B、经常给予自己积极的暗示，能提高自己的勇气和信心C、积极的自我认识不利于发挥个人潜能D、只要相信自己能成功，就不会失败12、中学生常常将“理想的自我”形象与歌星、影星和球星联系在一起，在青春偶像身上憧憬自己的未来。对待自己的偶像，正确的做法是（）①只要是我喜欢的，他们的一切都要仿效追求②学习他们的优点，不断完善自己③他们的成才之路就是我要走的路④当作理想中的自我，塑造自我A、①②B、②③C、②④D、①④二、简答题1、怎样才能正确认识自我？2、男孩、女孩各有什么特点？三、材料分析题1、约翰•梅

8、杰被称为英国的“平民首相”。这位笔锋犀利的政治家是白手起家的典型。他是一位杂技师的儿子，16岁时就离开了学校。他曾因算数不及格未能当上公共汽车售票员，饱尝了失业之苦，但这并没有击倒年轻的梅杰，这位信心十足、具有坚强毅力的小伙子终于靠自己的努力战胜了困境。经过外交大臣、财政大臣等8个政府职务的锻炼，他终于当上了首相，登上了英国的权力之巅。正是约翰•梅杰这种不屈