2019-2020年一年级语文下册 小山泉的心愿2教案 沪教版

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1、2019-2020年一年级语文下册小山泉的心愿2教案沪教版教学目标：1.认识“衣字旁”；认识生字9个，积累8个词语和2句句子；描写“被、已、每、眼”。2.正确朗读课文，并能用“心愿”说一句话。3.知道小山泉的心愿，初步懂得能为别人服务是幸福的事。教学重点难点：1.能掌握9个生字，9个词语。有感情地朗读课文。2.了解小山泉的心愿，初步懂得能为别人服务是幸福的事。教学准备：师：卡片多媒体生：预习课文。教学过程一、听录音，揭示课题。师：我们每个人都有自己的心愿，让我们来听一听一年级小朋友玲玲的心愿。1.听录音。2.出示句子：如果我能给大家带来

2、欢乐，大家都需要我，那就是我的心愿！3.指名读，学生齐读这句句子。师：“心愿”就是心里希望实现的美好理想或愿望。（板书：心愿）4.学习“愿”。（心里希望实现的愿望，所以“愿”里有个心字，注意“愿”是半包围结构）师：今天我们要学的课文中，小山泉也有一个心愿。（补充课题：小山泉的心愿）齐读课题。二、整体感知，学习字词1.听老师读课文，听准字音。2.轻声读课文，圈出生字。3.在小组内交流学习生字的好方法。4.“我来问你来猜，交流反馈。”如：我来问“海去三点”是什么字？“每每每”我来问“经经经”什么音？“后鼻音”。5.将生字组成词语，开火车读。

3、三、学习课文，指导朗读1.接龙读课文，正音。2.看图，说说你看到的小山泉是怎样的呢？3.齐读第1节。4.指名读第2节。5.指导朗读“你真不幸啊，竟碰上这么多贪心的人！”6.挑战读，比读。过渡：被野兔认为不幸的小山泉心里是怎么想的呢？7.请一名学生读第3小节，用“——”划出小山泉的心愿。（板书）8.个别读，小组读。师生互读。9.男女生分角色读，或同桌两人分角色读第２、３小节。四、复习巩固1.抽读生字词语“开火车检查”。2.游戏：手拉手、做朋友。　　清请的　　　　野兔美好的　　　　山泉机灵的　　　　春雨迟来的　　　　心愿五、说话训练1.小山

4、泉有自己的心愿，你一定也有自己的心愿，请你用“心愿”来说一句话。（任选其中的一个句式说）句式：我的心愿是（　　　　　　　　）。（　　　　　　　　）是我的心愿。2.请你想想你的爸爸、妈妈，公园里的大树、花朵，天空中的太阳、白云，他们又会有些什么心愿呢？六、写字练习1.部首“衣字旁”2.指导写“被、已、每、眼”。。作业设计：1.抄写生字、词语。2.用“心愿”写一句话。板书：小山泉的心愿不幸没有人需要心愿让人取用，为人解渴附送：2019-2020年一年级语文下册小帆船教案冀教版教学要求1.正确流利地朗读课文，背诵课文。2.过读课文，了解台湾是

5、我们伟大祖国不可分割的领土，体会大陆小朋友与台湾小朋友渴望团聚的心愿。3.读本课13个生字，会写6个生字。课前准备：教师中国地图、台湾地图台湾风光的图片资料学生找找有关台湾的资料教学时间：1课时教学过程：一、复习导入背诵第一课我们的祖国多么广大，可是在我国东南有一个宝岛，还没有回到祖国的怀抱，让我们乘着小帆船一起去那里看看吧。二、课文学习1.出示中国地图，让学生找找台湾省的位置。2.自读课文让学生自由朗读课文，把不懂的地方做上记号。教师巡视发现学生在自读中出现的问题为下一步教学做好准备。3.解决阅读中的问题（了解台湾）由于学生年龄小，课

6、文中的台湾的日月潭、阿里山可能不知道，在这里出示阿里山和日月潭的图片，让学生了解它们是台湾著名的风景区是台湾的象征。适当讲讲历史背景，告诉学生台湾迟早要回归祖国的怀抱。这是两岸人民共同的心愿。讲日月潭的故事。4.有感情朗读课文此时学生对课文内容已有了解，让学生自由朗读。指名到前面读。注意读出诗的韵律。三、生字教学归类比较记忆字形（告、台）（伙、伴）书写：告：字中间一横是主笔要拉长，还有个谜语一口咬掉牛尾巴。问：注意右边的横折钩要垂直不要向里斜。令：上面人字的撇捺要伸展开盖住下边部分。伙伴：两个字左窄有宽。四、认读字教学在朗读的基础上让学

7、生画出生字，自己学习，找出不好记的生字。教师将生字组成的词板书在黑板上，结合学生不好记的词语进行有针对性的讲解。学生领读，抢读，开火车读。五、拓展想象，解决课后问题让学生自己读课后二题，让他们自己弄明白题目要求，然后再开始引导发言，让他们说说自己想写什么内容。小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页