2019-2020年一年级语文下册 小山泉的心愿 1教案 沪教版

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1、2019-2020年一年级语文下册小山泉的心愿1教案沪教版学习目标：1．认识“石字旁”；认识生字10个；描写“碰、取、闪、闲”2．积累11个词语和2个句子；用“心愿”说一句话。3．正确朗读课文。4．知道小山泉的心愿，初步懂得为别人服务是幸福的事。重点和难点：1．能掌握9个生字，11个词语。有感情地朗读课文。2．了解小山泉的心愿，初步懂得为别人服务是幸福的事。教学过程：一、听录音，揭示课题（我们每个人都有自己的心愿，让我们来听听一年级小朋友玲玲的心愿。）1．听录音。2．出示句子：如果我能给大家带来欢乐，大家都需要我，那就是我的

2、心愿！3．指名读，学生齐读句子。师：“心愿”就是，心里希望实现的美好理想或愿望。(板书：心愿)4．学习“愿”。师：今天我们要学的课文中，小山泉也有一个心愿。(补充课题：小山泉的)5．齐读课题。二、整体感知，学习字词1．听老师读课文，听准字音。2．轻声读课文，圈出生字，出示“迟、取、幸、竟、碰、解、闲、需”。3．在小组内交流学习生字的好方法。4．“我问你猜”交流反馈。5．将生字组成词语，开火车读。三、学习课文，指导朗读1．接龙读课文，正音。2．看图(或幻灯)，说说你看到的小山泉是怎样的?认识“泉眼”。3．齐读第1节。4．指名读

3、第2节。5．指导朗读“你真不幸啊，竟碰上这么多贪心的人!”6．挑战读，比读。过渡：被野兔认为不幸的小山泉心里是怎么想的呢?6．请一名学生读第3小节，用“——”划出小山泉的心愿。7．个别读，小组读。1．师生互读。10．男女生分角色读，或同桌两人分角色读第2-,3小节。四、复习巩固1．抽读生字词语(开火车检查)。2．游戏：手拉手、做朋友。五、说话训练1．请你用“心愿”来说一句话。(任选其中的一个句式说)2．学生反馈。六、写字练习1．学写石字旁。2．指导写左右结构的字：碰、取。3．书空：闲。4．指导写半包围结构的字。附送：2019

4、-2020年一年级语文下册小山泉的心愿1教案沪教版教学目标1.借助汉语拼音读准“愿、迟、取、幸、竟、碰、解、闲、需”9个生字，并能在不同的语言环境中正确认读；认识“石字旁”，并能在老师的指导下正确描摹半包围结构的字“闪、闲”。2.积累本课11个词语，借助图片理解“泉眼”；结合学生的生活实际理解“心愿”，并能用“心愿”说一句话。3.朗读课文，做到不添字、不漏字，不顿读，按标点停顿，积累2句句子，尝试读出句子的语气。4.知道小山泉的心愿，初步懂得能为别人服务是幸福的事。教学重点和难点1.能在不同的语言环境中正确认读本课9个生字，

5、积累11个词语。2.在反复读文的基础上，了解小山泉的心愿，初步懂得能为别人服务是幸福的事。教学准备1.教师：生字卡片，相应的课件，课文朗读录音，设计探究活动资料。2.学生：预习课文，圈出生字。教学过程一、启发谈话，揭示课题1.结合拼音，学习“心愿”。（1）出示音节：yuàn指名拼读（注意这是一个整体认读音节）齐拼。板书：愿给“愿”组词（心愿、愿望……）（2）说说你的心愿是什么？“心愿”就是心里希望实现的愿望，所以“愿”里有个心字，注意“愿”是半包围结构，请大家和老师一起写一个“愿”。2.揭示课题。补全课题。现在我们就一起去听

6、听小山泉的心愿。（齐读课题）说明：识字和拼音教学应是低年级语文教学的两大重点，在教学中应是相辅相成的，以拼音带动识字，又以识字巩固拼音。教学一开始即以整体认读音节“yuàn”引出生字，充分体现这一原则。随后结合学生生活实际：说说自己的心愿，让学生在这一情境中理解“心愿”的意思，同时教师在进行教学时注意提醒学生“愿”的一撇较长，是半包围结构的，并指导学生动手描一描加以巩固。二、整体感知，学习字词1.自学课文。自由轻声读课文，注意读准字音，读通顺句子。（时间5分钟，争取多读几遍。）2.交流反馈。（1）交流字词。出示文中生字新词：

7、不幸碰上竟然需要迟迟（自由练读。）小老师领读，教师点拨：迟——复习整体认读音节幸、碰、竟——都是后鼻音需——复习u见j、q、x脱帽行个礼齐读词语。（2）反馈读文。开火车分小节朗读课文，仔细听清小伙伴有没有做到读准字音，不加字、不漏字。说明：给学生充分的朗读时间，一方面使学生对课文内容有一个大致了解，另一方面能结合语境学习部分生字，实现分散难点，突出重点的识字要求。挑选一些有代表性的音节让学生练习拼读，如平、翘舌音音的朗读，前、后鼻音的朗读，整体认读音节的拼读等，这些都是拼音教学中的难点，应该反复练习。三、再读课文，指导朗读1

8、.学习第1节，了解“泉眼”。（1）出示小山泉的图片，说说你看到的小山泉是怎样的？谁能上来指一指哪里是泉眼？（2）齐读第1节2.学习2、3节，了解小山泉的“心愿”。（1）指名读第2节（2）出示：‘你真不幸啊，竟碰上这么多贪心的人！（指导朗读-挑战读）（3）小山泉自己有没有觉得不幸呢？它是怎么