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时间:2019-08-10
《2019-2020年一年级语文下册 比力气 2教案 长春版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年一年级语文下册比力气2教案长春版 教学目标: 1.会认8个要求会写的字,14个要求会认的字,听读课文,了解课文内容,体会阿凡提的聪明才智,提高识字和朗读能力。 2.采取先集中识字再学文的方法来学习。 3.感受阿凡提的智慧,学会动脑筋想办法来解决问题。 重点:识记生字 难点:体会阿凡提的聪明才智 教具:故事磁带、字卡、阿凡提图片、手帕、石头 教学过程: 一、激趣导入新课 1.出示阿凡提图片 今天,老师给大家带来了一个朋友,你们认识他吗?(阿凡提)(贴词卡)那就请你有礼貌地和他打个招呼吧?
2、 学习“阿、提” “阿”熟字加偏旁,扩词:阿姨、阿爸 “提”同上,你还知道哪些“扌”的字,同时学习“抓、拾”,扩词,说话练习。 2.简介阿凡提 这节课就让我们一起来学习一个有关阿凡提的故事,板书课题,比力气,齐读课题。 师:这两个人就是阿凡提和大力士。板书课题:比力气,齐读课题。 二、听读课文,初步了解课文内容。 1.听录音 2.谁愿意说说,课文讲了一个什么故事? 3.师领读,生跟读。 三、再读文,认读生字 1.生自由读文,要求读准字音,标出自然段序号,圈画出生字。 2.用自己喜欢的方式认读
3、识记。 3.集中识记生字 (1)师贴出字卡,开火车读,齐读。 (2)去掉拼音帽子,你还认识它吗?再指名读。 (3)汇报交流(你学会了哪个生字?是怎样记住它们的?) 比:注意指导笔顺 斤:采用字理识字法识记 咱:猜字谜:口+自=咱 之:笔画少,注意笔画所在的位置 学习“城、帕”,都是形声字,你愿意给他们找两个词语朋友吗? “灰”和“友”区别 脚:身体的一部分,扩词练习 就:注意右边是“尤”不是“龙” 答:组词法学习,回答问题的答
4、 扩词:口答、答案、成语:对答如流、答非所问 4.这些字宝宝你都认识了吗?就让我们大声地读一下吧!(齐读) 5.把这些字宝宝放在课文中你还会认识吗? 四、教学感悟 1.指名分节读文,思考:大力士那么高大有力,为什么连一块手帕都扔不过去? 2.讨论交流:(1)为什么愿意比?(2)为什么比扔手帕?(3)阿凡提是怎样扔的? 3.你觉得阿凡提给你留下最深的印象是什么?(聪明、睿智、爱动脑) 4.如果是你,你会怎么做? 五、分角色读文 1.分组练习 2.哪一组同学愿意读给大爱听?(指读) 3.有谁愿意和他们比一比?(
5、再指读) 六、游戏活动 1.请学生当小老师,领读 2.游戏:找朋友 七、总结 八、作业:搜集有关阿凡提的故事,明天讲给同学听 板书: 比力气 图 阿凡提 聪明、爱动脑附送:2019-2020年一年级语文下册比赛教案湘教版教学目标:1.认识12个生字,会写6个生字,会用“和”字说话。2.自主朗读课文3.从有趣的故事中体会,要善于发现别人的长处并学习。教学重点:认、记生字,学会用“和”说话。教学难点:理解小猫说的话。教学准备:教学挂图、课文插图教学方法:自主、合作式方法教学过程:第一课时一
6、、导入:读了课题,你想到了什么?板书课题。二、初读。1.自由读。要求读准字音,划出生字,读通句子。在不懂的地方做出记号。2.交流收获,师生共同释疑。3.检查实读情况。分小组自愿读,课内评议;指名读师生评议。三、识字。小组合作识字。组长组织识字、组词,强调重点字的读音。交流汇报识字方法。怎样记住不认识的字?引导学生用最喜欢、最习惯的方法认字。识字比赛。老师举生字卡片,学生分小组抢答比赛,看谁认得准,认得多。四、写字。1.出示生字卡:“比”、“兔”、“棵”、“咱”、“完”、“这”观察字在田字格中的位置。2.学生交流写字的方法。“比”字的笔顺“兔”的第
7、二笔“咱”在田字格中的左右上下位置。3.老师范写,学生摹写。4.学习在田字格中练习写字。5.在文中给下列字找朋友。如:比-----比赛兔-------棵--------咱-----完-------这--------五、作业。1.加偏旁组字果----------------元_____________文-----------------召______________2.按笔顺书写。比兔棵咱完这第二课时一、导入。1.上节课同学们已初读了课文,那么课文写得是谁和谁比赛呢?2.那它们举行了怎样的比赛呢?下面我们来学习课文内容。二、理解课文。1.出示图。指
8、导学生观察,提问从麻雀、兔子、青蛙的样子看,你认为它们在干什么?说话商量比赛的事情2.它们是怎样商量的?听老师读课文,同学们想。按课文开
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