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时间:2019-08-10
《2019-2020年一年级语文下册 比力气 1教案 长春版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年一年级语文下册比力气1教案长春版 教学目标: 1.认识本课14个生字,会写“比、咱、斤、答、阿、之、拾、灰”8个字。掌握“比”的笔顺。 2.积累词语,结合上下文了解词语的意思。 3.正确、流利、有感情地朗读课文,能复述故事。 4.让学生在朗读的基础上感受阿凡提的聪明才智,试着提出问题,培养想象力。 教学重点: 1.识记本课汉字。规范、端正、整洁地书写生字。 2.有感情地朗读课文,理解词语,体会阿凡提的聪慧。 教学难点: 1.采用多种方法,引导学生识记汉字。 2.引导学生分角色朗读课文。 教学准备:生字卡片 教学时
2、间:2课时 教学过程:第一课时 一、导入新课 同学们,大家认识这个人吗?贴“阿”和“提”字卡。 大家听过阿凡担的故事吗?从这些故事中,你对阿凡提的印象是怎么样的?今天这节课我们就来学习一篇关于阿凡提的故事。一边听一边想,一个什么故事? 二、听读课文 1.听录音 2.简述课文内容。 3.师领读,生跟读。 4.讨论:大力士那么高大有力,为什么连一块手帕都扔不过城呢? 三、再读课文,认读生字。 1.自由读课文,圈画生字。 2.小组认读,识记。 3.交流。 阿:左右结构,左边是个双耳刀,右边是一个可字。 比:注意这个字
3、的笔顺。、 4.认读要求会认的字。 5.指导书写。 四、游戏活动 1.可请学生到前边当小老师,领大家读生字。 2.游戏:找朋友。 3.比一比,谁的字写得好。 五、课后作业 把阿凡提的故事讲给爸爸妈妈听。第二课时 一、复习,认读生字卡片。 二、指导书写 咱、答、之、拾、灰 三、完成课后练习。 1.“读一读”,要读准要求会写的字的读音。听写。 2.“填一填”,考查学生生字的运用能力。 四、活动 1.读词语。 2.游戏“送桃子” (1)自读句子:不认识的字词问问同桌。 (2)同桌商量括号里填什么。 (3
4、)送桃子真空:注意引导“答”字的收写。 3.讨论“生活的智慧”。 多媒体实物投影出示讨论画面。 此活动可以结合教学实际过程来完成。 五、作业 1.书写生字。 2.找找阿凡提的其他故事,选其中一个自己练习讲故事。附送:2019-2020年一年级语文下册比力气2教案长春版 教学目标: 1.会认8个要求会写的字,14个要求会认的字,听读课文,了解课文内容,体会阿凡提的聪明才智,提高识字和朗读能力。 2.采取先集中识字再学文的方法来学习。 3.感受阿凡提的智慧,学会动脑筋想办法来解决问题。 重点:识记生字 难点:体会阿凡提的聪明才智
5、 教具:故事磁带、字卡、阿凡提图片、手帕、石头 教学过程: 一、激趣导入新课 1.出示阿凡提图片 今天,老师给大家带来了一个朋友,你们认识他吗?(阿凡提)(贴词卡)那就请你有礼貌地和他打个招呼吧? 学习“阿、提” “阿”熟字加偏旁,扩词:阿姨、阿爸 “提”同上,你还知道哪些“扌”的字,同时学习“抓、拾”,扩词,说话练习。 2.简介阿凡提 这节课就让我们一起来学习一个有关阿凡提的故事,板书课题,比力气,齐读课题。 师:这两个人就是阿凡提和大力士。板书课题:比力气,齐读课题。 二、听读课文,初步了解课文内容。 1.听录
6、音 2.谁愿意说说,课文讲了一个什么故事? 3.师领读,生跟读。 三、再读文,认读生字 1.生自由读文,要求读准字音,标出自然段序号,圈画出生字。 2.用自己喜欢的方式认读识记。 3.集中识记生字 (1)师贴出字卡,开火车读,齐读。 (2)去掉拼音帽子,你还认识它吗?再指名读。 (3)汇报交流(你学会了哪个生字?是怎样记住它们的?) 比:注意指导笔顺 斤:采用字理识字法识记 咱:猜字谜:口+自=咱 之:笔画少,注意笔画所在的位置 学习“城、帕”,都是形声字,你愿意给他们找两个词语朋友吗
7、? “灰”和“友”区别 脚:身体的一部分,扩词练习 就:注意右边是“尤”不是“龙” 答:组词法学习,回答问题的答 扩词:口答、答案、成语:对答如流、答非所问 4.这些字宝宝你都认识了吗?就让我们大声地读一下吧!(齐读) 5.把这些字宝宝放在课文中你还会认识吗? 四、教学感悟 1.指名分节读文,思考:大力士那么高大有力,为什么连一块手帕都扔不过去? 2.讨论交流:(1)为什么愿意比?(2)为什么比扔手帕?(3)阿凡提是怎样扔的? 3.你觉得阿凡提
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