2019-2020年三年级信息技术下册 快乐分享多媒体教案 苏教版

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1、2019-2020年三年级信息技术下册快乐分享多媒体教案苏教版教学目标：1.知识目标（1）策划一个主题，制作自己的知识创作多媒体作品。（2）能够交流，大方的展示自己的作品。2.技能目标（1）平等交流，共享成果。（2）能够提供适当的评价标准，并且恰当的评价他人的作品。3.情感目标（1）学会正确对待同学的意见，不断完善自己的作品。（2）沟通和理解，培养心理素质。教学重点：根据喜好，策划一个主题，制作多媒体作品。教学难点：建立适当的评价体系。，并且能够适当的评价他人的作品。教学方法：任务驱动法、谈话法教学准备：多媒体网络机房，学生的优秀作业。课时安排：一课时教学过程：学习过程教师与学生活动设计意图一

2、、展示与导入同学们，我们经过了四节课的学习，你们学会了哪些多媒体技术啊？能给我们欣赏你的得意之作嘛？学生：回忆自己的学习过程，并展示自己最得意的作品。师：今天就让我们一起来合作完成我们的作品！大家可以根据每个人选择的主题，自由组合成小组，共同完成一个多媒体作品。(板书：第5课快乐分享多媒体)总结过去的学习经历，让学生能够在综合梳理知识的基础上，对知识进行必要的回顾。二、确定作品主题师：同小组的同学讨论一下，你准备制作什么主题的多媒体作品？生：相互讨论师：谁来给大家介绍一下自己的思路？（1）自我介绍：声音、有声文稿或视频。小组合作讨论的形式，最大程度的激发学生合作学习的热情。（2）我最喜欢的电影

3、片段：截取vcd上的电影片段。（3）配乐诗朗诵：声音、有声文稿。（4）为南京旅游做广告：电子有声读物。（5）三、标准讨论师：你觉得一个优秀作品的标准是什么？生：讨论评价标准1.主题新颖作品的主题明确，能清楚地表达自己的意思。并且有个人特色。2.形式多样作品在表达形式上灵活多样，能运用多种媒体工具。3.视觉美观作品的色彩明快和谐，布局合理，装饰恰当。能带给观赏者美的享受。4.配音和谐人物的语音清晰，音量大小适宜，音色优美。恰当选择配乐。5.文字准确作品的文字描述清楚、完整，有条理。无错别字。6.讨论的权限留给学生，教师不宜过于参与，只给学生提供引导，帮助学生完成过程。四、制作并交流师：确定了主题

4、，了解了制作的要求。下面你们就自己完成设计，如果有疑问，也可以举手请老师帮忙。生：小组合作，完成作品。老师辅导教师参与注意事项：1.可以就共性的问题全班交流，也可以放手让学生互相交流。2.教师尽量少讲，让学生独立制作。3.随时捕捉学生制作中的闪光点，在全班给与表扬鼓励。交流共享师：你能为同学们介绍一下自己的作品吗？通过同学们的展示，说说你最喜欢哪个作品？为什么？生：介绍自己作品，并为自己提供过程性评价。师：刚才展示作品的同学，听了别人的评价，你有什么感受？你觉得应怎样对待别人的意见？如果由你来评价，你怎么说才能让别人更愿意接受呢？生：自己觉得我们小学生可以在那些方面使用多媒体技术？此过程开放性

5、较强，学生能够有足够的余地发挥自己的主观能动性，老师作为过程的参与者，辅导学生为主，不能替代学习。总结师：今天我们小组合作，完成了一个多媒体作品。部分同学还进行了展示。我们还对这些展示的作品进行了交流。大家有什么收获？生：讨论学习心得师：在烟波浩淼的信息技术中，多媒体技术是非常可贵的技术之一，它改变了我们的生活，让我们身边多了许多丰富多彩的内容，让我们从今天起，好好学习，创作出优秀的作品，来不断充实我们的生活！作业：(1)将你作品给爸爸妈妈欣赏，虚心听取意见并改进。(2)想一想：学习了“精彩的多媒体世界”这一单元，你最大的收获是什么？附送：2019-2020年三年级信息技术下册我们的作品教案华

6、中师大版教学目标：1.知识目标：能比较熟练使用各种工具。2.能力目标：创作一幅不限主题的作品。3.情感目标：尝试具体有序的评价作品。教学重、难点：重点：1.培养绘图基本能力。2.全面复习画图程序的工具。难点：1.创作一幅不限主题的作品。2.设计评价表。教学过程：（一）明确要求，提示课题检查课前作业的完成情况。朗读任务及要求，提示课题。（二）自主研究，共同探索围绕任务一（复习工具）学生自主填写。教师订正。学生演示每个工具的操作步骤。自我评价。围绕任务二（培养能力）学生在规定时间内完成三个练习。自我评价。围绕任务三（自由创作）请一名学生展示自己的操作步骤，对其全班讨论及修改。学生修改其步骤，完成创

7、作。针对任务三（评价）分小组进行评价。（三）设计表格，学会评价小组设计评价表，全班评价优秀作品。小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页