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时间:2019-08-11
《2019-2020年二年级语文下册 三借芭蕉扇(一)教案 语文S版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年二年级语文下册三借芭蕉扇(一)教案语文S版师:今天,我们继续学习(生读题)。这篇课文主要写了什么?生:这篇课文主要写了唐僧师徒四人去西天取经,路经火焰山,孙悟空向铁扇公主三借芭蕉扇的经过。师:你对谁的印象最深?生(齐):孙悟空。师:孙悟空,在不同的人的眼里,其印象是不一样的,自己读读。[出示]:你这泼猴!——观音菩萨若有半声不肯,即上灵霄动起刀兵。只得他无事,落得天上清平是幸。——玉皇大帝专秉忠良之心,铲除人间不平之事。——车迟国众僧《西游记》几乎就是一部孙悟空的英雄史。——文学史评论师:孙悟空给你留下什么印象呢?(学生纷纷举
2、手)也用这样的形式来说说呢?(板书:——)(学生又把手放了下去。)不忙,还是先来读读课文,自由读课文,把你印象最深刻的部分画出来,多读几遍,想想你读到些什么?。(生自由读,教师与学生个别交流。)生:我觉得孙悟空很机灵,他先变成小虫逼迫铁扇公主,然后又假扮牛魔王骗芭蕉扇,最后又请来众神借芭蕉扇。师:办法多,神通广。谁来读读你印象最深的地方。生:(读)说到孙悟空借扇一事……故意捶胸道:“可惜,可惜……猢狲?”师:什么叫“故意捶胸”?大家做做呢。(学生演示“故意捶胸”)他干嘛故意捶胸?生:为了表现自己痛心的样子,让铁扇公主相信自己是真的牛魔王。生:他一
3、边故意捶胸一边还连说了两个“可惜”,装作十分痛心的样子,是为了让铁扇公主上当。师:谁再来读读?(一生读)“怎么就把拿宝贝给了猢狲?”这问号意味着什么?生:有点责怪铁扇公主,你怎么能把芭蕉扇给孙悟空呢。生:还有就是痛心,还有一些恼火,当然是假装的,主要还是要骗扇子。(众笑)师:你读读。(生读很好)谁接着读?生:(读)假牛魔王道:“真扇子你藏在哪儿了?仔细看管好,那猢狲变化多端,小心他再骗了去。”……只有一片杏叶儿大小。师:他不是为了骗扇子吗?怎么还要叫铁扇公主“仔细看管好”?生:这样说是为了进一步取得信任。生:这样一来,铁扇公主就更加相信这牛魔王是
4、真的,然后孙悟空再看或拿扇子就方便了。生:欲擒故纵呗。师:是的,欲擒故纵。大家再练练这段精彩的对话,注意你一个人可要读出两个人来。(学生自由练习,一生读,很好。)生:提个问题,孙悟空拿到了扇子,为什么不走还要问一句?他这句话是很容易暴露自己的。师:有道理,你怎么看?生:他不明白这么小的扇子怎么能扇灭八百里火焰,还担心这次又是假的,所以问一问。生:他知道一般的宝物都有什么口诀,因此问一句。生:孙悟空武艺高强,只要扇子在手,万一露馅也不怕,再加上牛魔王已经离家两年,忘记口诀也是正常的。生:孙悟空不仅武艺高强,而且很聪明,知道只有假扮牛魔王才能骗到扇子
5、和口诀。师:你们的读书本领也很强,透过语言文字读出了你心中的孙悟空,还有那里你也读出了自己的孙悟空。生:(读)次日,悟空驾起筋斗云……忙将芭蕉扇给了孙悟空。师:怎样才叫“躲”,大家做做。(学生模拟)再读读这句话。生:(读)他变做……躲在茶沫下面。(很好)师:什么叫“满地打滚”?(生纷纷举手)你读好,让大家听出来呢?(生自发地练习)让我们再来看看原著是怎么写的?[出示,学生自由读]:那罗刹小腹之中,疼痛难禁,坐于地上叫苦。行者道:“嫂嫂休得推辞,我再送个点心充饥!”又把头往上一顶。那罗刹心痛难禁,只在地上打滚,疼得他面黄唇白,只叫“孙叔叔饶命!”行
6、者却才收了手脚道:“你才认得叔叔么?我看牛大哥情上,且饶你性命,快将扇子拿来我使使。”罗刹道:“叔叔,有扇!有扇!你出来拿了去!”行者道:“拿扇子我看了出来。”罗刹女即叫女童拿一柄芭蕉扇,执在旁边。行者探到喉咙之上见了,道:“嫂嫂,我既饶你性命,不在腰肋之下搠个窟窿出来,还自口出。你把口张三张儿。”那罗刹果张开口。行者还做个鹪鹩虫,先飞出来,钉在芭蕉扇上。那罗刹不知,连张三次,叫:“叔叔出来罢。”行者化原身,拿了扇子,叫道:“我在此间不是?谢借了!谢借了!”拽开步,往前便走,小的们连忙开了门,放他出洞。师:你读出了什么?生:孙悟空很狡猾。师:很狡
7、猾?生:(有的说)很聪明。生:“狡猾”一般是形容坏人的,而“聪明”一般是形容好人的。师:不同的词可表达着不同的情感,你是读出了什么?生:孙悟空很聪明,他先是变成小虫,后是变成牛魔王,一计不成再生一计,办法不仅多而且好。师:哦,你是喜爱孙悟空的。谁再读读课文?(一生读,齐读,好。)生:我也很喜爱孙悟空,因为他不仅聪明而且神通广大。(读)孙悟空大怒,叫来猪八戒,又请来众神,把一座翠云山围得水泄不通,直杀得岭动山摇,天昏地暗。师:你这不是大怒,是“小怒”(众笑,一生再读,较好,教师范读,故意漏了“一座”这个词。)生:老师,你漏了“一座”这个词。师:啊,
8、漏就漏掉,好像蛮顺溜的。生:不行,你先听我读。(众笑,教师洗耳恭听,生读得非常好,众鼓掌。)这“一座”……一座这个词放在里面,表示来得人
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