2019-2020年二年级语文下册 假如 1教案 语文S版

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1、2019-2020年二年级语文下册假如1教案语文S版第二课时教学目的　初步认识本课9个生字，会写课文的8个字，字书写美观。教材分析重点认读6个生字，会写8个生字。难点有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。教具及电化教学手段录音机、卡片、挂图教学步骤、内容方法修改意见一、欣赏动画，导入课题。　　　1.谈话导入课题：马良到神笔后他用神笔为老百姓做了许许多多的好事，假如你有一枝马良的神笔，你会做些什么呢？　　　2.同学们，今天我们就来学习一首诗歌，是有关马良神笔的。你们想知道课文中的小女孩用他的神笔干什么吗？　　　3.板书课题：《假如》　　二、初读课文、自主

2、识字。　　　1.学生自由读课文，圈出课文中的生字。　　　2.同桌相互学习生字的读音、字形、结构。　　　3.检查学生学习生字情况。（利用不同形式认读）　　　4.巩固学生识字。（课件出示水果树，每种水果里藏有生字。）5.出示带有生字的句子读一读。三、自主学习，整体感知。　　　1.自由读课文，注意读准字音。　　　2.齐读课文。　　　3.指名学生读课文。（接龙式读）　　　4.教师范读，让学生体会课文的感情基调。　　四、复习要写的字，指导书写　　　1.复习步骤：记住字音，认识字型，扩词，用词说话　　　2.小组交流。　　　A、你是怎样记住这个字的？B、哪个字容易写

3、错？哪个字不容易写好？　　　3.指导书写，教师范写，注意重点的提示　　　4.评议学生的写字。板书设计10、假如　生字卡片布置作业1、抄写生字、词。2、初读课文。集体备课老师签名及简评教学目的　　1.掌握要认的生字和课文中的部分其他生字，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。　　2.鼓励同学们读而优则背，试着背诵。教材分析重点　能够正确、流利、有感情的朗读课文。　难点能够按照老师的要求自主学习，朗读认字，读出愉悦的心情。教具及电化教学手段录音机、挂图教学步骤、内容方法修改意见一、复习旧知，引入新课　1.认读生字。（出示生字卡片）　二、再读课文，感悟语言。　1.

4、指名学生读课文。（接龙读）　2.假如有一支马良的神笔，诗中的小朋友要实现哪些愿望？　　3.分组学习　　A、课文用三节写了作者的三个愿望，你最喜欢哪个小节？在组内读一读。B、在这一小节中，你读懂了什么？小组交流。C、你认为这一小节中哪个句子，哪个词用得好，为什么？　　4.按自己喜欢的方式自学。　　5.交流自学情况　　6、感悟句子　　A、你最喜欢哪个句子？为什么？B、扩展说话：我要给——（完成课后练习“读读说说”。）（课件出示句子）　　7.感情朗读课文。　　想一想：“假如我有一枝马良的神笔。”这句话在课文中出现几次？朗读时应该怎样读？（课件出示：假如我有一

5、枝马良的神笔。）　　A、读懂了你喜欢的小节，你觉得该用怎样的语气把他读好？B、多种形式朗读。C、说说你在读的过程中有什么体会。　　三、指导背诵，积累语言　　1.选出你最喜欢的一节背下来　　2.同桌相互读读背背。　　四、扩展活动　　小组讨论：课文中最后一段没有说为谁画什么，你能仿照课文发挥想象。“假如你有一支马良的神笔。”写出你的愿望，像课文里的小诗歌一样。回家在把你写的愿望画出来。板书设计　　　　　　　　　太阳　　假如　画　谷粒　　　　　　一双好腿　　　　　　……布置作业1.朗读课文2.背诵课文集体备课老师签名及简评附送：2019-2020年二年级语文

6、下册假如1教学实录语文S版课前谈话，让学生说说上课地点的异同。上课。师：你们知道吗，从前，有个孩子，他有一支神奇的笔，大家想看吗？你要仔细看哦。（媒体播放视频）师：马良用神笔画了牛，牛可以耕地了……这节课让我们继续来学习课文《假如》，请大家齐读课题。生读课题。师：请大家带着深情的祝愿，再读一读。生再读课题。师：请大家用自己喜欢的方式，自由读一读课文。生自由朗读课文。师：刚才同学们读得非常认真，下面我们先来看一看课文中的生字。投影出示生字，请大家自己读一读这些生字。学生练读。师：好，我想请一个同学来读一读。两个学生依次朗读生字。师：有没有同学能够全部读给

7、大家听。生读。师：再请一个同学声音洪亮地读给大家听听。生读。师：下面，老师提高要求，老师指到那个字，大家就能读出来吗？师：“”谁能把自己学校的广播操做给大家看看？一生做操。师：非常棒。你怎么记住其它的生字？生：……师：同学们真了不起，我想问问大家喜欢踢足球的游戏吗？下面，咱们就来玩玩这个游戏。选择一个足球，足球上就会出现一个生字，读准了生字，并组成词，足球就会飞进球门。学生选读生字，并组词。教师随机纠正。师：老师想请大家读一读课文，请大家分节朗读课文。生分节朗读。学生读得较好的，教师请其再读一遍。师：齐读最后一个小节。学生读错小节。教师纠正，学生又有读

8、错。师：听了大家的朗读，老师仿佛看到了窗前的小树和飞燕……你想帮助谁？生：我最喜欢帮助小鸟。生