小学品德教研活动活动发言材料：基于需要，发展品德教研组

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1、小学品德教研活动活动发言材料：基于需要，发展品德教研组　今天我想先从“德”字谈起，如果把德拆开来：“彳”表示与行走有关，意思是登高、攀登；十，指直线，就是正确方向；目，表示目光瞄准、直射。一，便是最初，道立于一。心，是遵循本性、本心的意思。合起来德的意思是:朝着既定的方向，遵循本性、本心，顺乎自然，就是德。也就是说顺应自然，社会，和人类客观规律去做事。不违背自然规律去发展，提升自己就是有德。我们可以发现德的含义和我们目前品德的课程标准不谋而合，利用学生现有的、存在的生活经验去发展学生、提升学生。我想这就是我们品德课程该做的，

2、品德教师该做的，也就是顺应学生发展规律，从学生的需要出发，提升我们的教学。今天我介绍的主题便是：《基于需要，发展品德教研组》从目前的现状来看，我们的品德学科不如语文数学等学科受学校和老师的重视，因此我们学校的品德教研组从珍视品德学科的角度，发展校本教研，努力提高课堂教学实效。今天我从四大块内容进行介绍：一、组建校内品德工作室我们学校品德教研组有着悠长的历史和深厚的积淀，培养了一批年轻有活力，又肯拼搏上进的教师。再加上学校领导的大力支持，我们品德教研组焕发着蓬勃的生命力。为了便于管理，我们组建了校内的品德工作室。我们学校以前的

3、马书记和现任瞿校长都是品德学科德高望众的前辈，在他们的引领下我们将学校任教品德的教师都纳入校内品德工作室，刚开始成立时孙岚、许文华等6位教师是核心工作组成员，后来又吸纳了谈立苇、杨佳和曹芳几位对品德充满热情的教师。我们的核心工作组主要负责计划的制定、分工合作开展校本活动、资料的收集逐步建立品德教学资源库。我们还组建了品德工作室QQ群，便于交流学习。还制作了品德工作室核心成员的成长册，以学年为单位补充成绩，记录每位成员的成长足迹。5品德学科工作室核心工作组六年级组五年级组四年级组三年级组二年级组一年级组图中是我们品德工作室的管

4、理模式，核心工作组下面有六个自然年级组，每个年级组都有品德学科的年级负责人。可能有人会认为品德工作室和教研组的涵盖的范围是一样的，为什么要多此一举的呢？确实，两者都包括了所有的品德教师，但是有了这么一个工作室我们就会有一个核心的团队，就会有一批往品德方向发展的教师，以点带面，为我们品德常态课的走班和校本教研地开展奠定基础。二、开展常态课自主磨课我们学校每个年级有六个班，每个班担任品德课的教师一般是既是语文或数学教师，又是班主任。现在的品德课需要教师大量地做课前准备，为了使品德常态课更有效地开展，促进学生的发展，并可以在一定程

5、度上减轻品德教师的工作压力，我们在经过了小规模的尝试之后，全校正式开展品德学科教师走班教学，提出了《品德学科常态课低碳走班实施方案》。这个方案简单地说就是每位品德教师充分准备一节品德课，根据时间安排分别在六个班中实施教学。每学期每位品德教师需要准备2-3节品德课。具体哪一周实施教学由每个年级的品德学科负责人协调安排。这样教师在六个班的教学过程中，经过五次自主磨课，教学业务水平也在不断地提高，为今后执教公开课奠定了基础。而学生呢则领略了不同教师的风采，获得了不同的体验。通过教师的走班教学，我们的品德常态课也就上足上实了。其实我

6、们在走班过程中也碰到了问题，就是品德教师经常会有课重叠，这就需要老师自己不断地换课，这个比较麻烦。办法也有，只是需要教导处的配合，就是将同一年级的品德课排在同一时间，那么教师就不需要自己去换课了。5三、进行多样化校本教研开学初我们制定了一学期品德活动行事历，明确每次活动的内容，确定了每次活动的承担人员。我们的品德老师都肯承担，有责任心，早早地准备好了自己的活动内容。我们的每一次活动，活动前有磨课、有活动安排、有资料准备；活动时分工合作，有签到的、有上课的、有评课的、有主持的、有拍摄的；活动后有总结报道和资料整理。在这样一个良

7、好的教研环境中，我们品德组的每一位成员都积极地投入到每一次教研活动中，大家协调合作、共同分享、互相学习、彼此支持、共同成长，每一次学习都受益匪浅，每一次发言都精心准备，每一堂课都用心设计、每一次交流都畅所欲言……现在我们一起回顾那些让印象深刻的瞬间：1、学习理论更新理念教育理论能有效指导教师的教学工作，引领教师专业发展。新的课程改革带来了新的理论、新的教学观。作为身处一线的教师，我们只有不断地学习先进的教育理念、教育教学专业知识、实践知识，才能准确的把握住课程改革的核心，有效的开展教学活动。为了促进品德教师对课程标准的把握，

8、我们曾在刚开学的第一周就开展了一次课程标准解读的校本教研活动，统一了思想，明确了前进的方向。2、携手专家开拓视野专家们的引领、指导，往往能让我们在教学的迷惘中茅塞顿开。我们深信这样一句话：只有当引领者与被引领者携手并肩，结伴同行，才能迎得一片春光奔来眼底，几多惊喜注入心头。在我们的教研活动