小学毕业班语文古诗词专题复习课设计《诗林漫步》

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1、诗林漫步——小学毕业班语文古诗词专题复习课设计复习理念：小学语文复习是以巩固学生所学语文知识与基本技能，提高学生迁移应用知识和解决实际问题能力为目的。因此，在设计本节复习课时，我充分利用六年级下册的古诗教材，并通过回顾与整理小学阶段所学过的古诗，使学生习有所得，自觉养成自读自悟古诗，自我复习、积累古诗的习惯，从而提高学生的复习技能和方法水平。我还严格遵循了以下三个复习原则：复习过程要简约，复习方法要整合，复习内容要全面。另外，为了避免复习课枯燥无味，消除学生对复习课的抵触心理，改变沉闷局面，充分调

2、动学生的积极性，我在设计过程中还力求强调知识性和趣味性，让学生在轻松、愉悦的复习氛围中读诗句、晓诗意、记诗句、用诗句，激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情，提高学生的文学艺术素养和审美能力。复习目标：1.利用图片回忆、联系相关古诗的方法，帮助学生整合归类古诗。2.学会灵活积累、运用古诗，养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯，并学以致用。3.激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情，提高学生的文学艺术素养和审美能力。复习重、难点：1.学会整合归类小学阶段所学过的古诗。2.吟诵古诗，理解诗意，感受传统文化

3、的艺术魅力，并能结合生活巧妙运用古诗。复习准备：教师准备：1.将小学阶段重点古诗进行整合归类。2.制作课件。学生准备：1.重温六年级上下册所学过的古诗。2.回顾以前所积累的古诗，并加以整理，编成目录。课时安排：一课时复习过程：一、谈话导入，揭示课题1.谈话导入：同学们，古诗历来是中华民族的文化瑰宝，千百年来传诵不衰，深受人们喜爱。小学六年，相信大家一定积累了不少古诗词，今天，就让我们再一次漫步诗林，领略古诗词的无穷魅力。（板书课题：诗林漫步）二、欣赏图画，感受诗篇我国古代的诗歌一向追求诗情画意，只

4、要我们留心品味，便会发现“诗中有画，画中有诗”。老师准备了4幅画，我们一起来欣赏一下，请看大屏幕！1、出示图（叶绍翁《游园不值》），看到此图，你想起了哪首诗？（1）从这首诗中你感受到了什么？（2）这首诗描绘了秀丽的春景，你还知道哪些写春景的诗词？学生朗诵。预设：《春晓》、《绝句》《江南春》、《春日偶成》、《游园不值》、《宿新市徐公店》、《咏柳》、《春夜喜雨》、《鸟鸣涧》、《大林寺桃花》、《晚春》、《江畔独步寻花》、《惠崇春江晚景》等（3）一年四季，季季如画，你还知道有关其他季节的诗词吗？学生朗诵。

5、预设：夏季：《六月二十七日望湖楼醉书》、《晓出净慈寺送林子方》、《饮湖上初晴后雨》、《小池》、《如梦令》、《所见》。秋季：《山行》、《枫桥夜泊》、《峨眉山月歌》、《望洞庭》、《山居秋暝》、《暮江吟》冬季：《江雪》、《元日》、《梅花》  （4）每个季节都有自己独特的韵味，大自然的美景、祖国的大好河山美不胜收，引得无数文人墨客挥毫泼墨，你还知道哪些歌颂祖国大好河山的诗词？（《望庐山瀑布》、《独坐敬亭山》、《忆江南》、《鹿柴》、《望岳》）过渡：刚才，我们欣赏了第一幅图，由一幅画回忆了学过的古诗，回顾了诗

6、的内容，居然还联想到了这么多有关联的诗词，同学们真了不起啊！老师真佩服！其它三幅图啊，老师想请同学们自由选择，按照我们刚才的方法以小组为单位一起复习，并把你们联想到的古诗题目写下来，同时交流一下古诗内容。如果有时间也可以一起多复习几幅图！2、学生按小组复习，老师巡视，并参与活动。3、全班交流。（1）出示图（《黄鹤楼送孟浩然之广陵》背景图），看到此情此景，你想起了——A、让我们一起来吟诵这首诗。从这首诗中你感受到了什么？B、这是一首送别诗，从古至今，不少文人墨客都曾写过送别诗，它们有的幽怨，有的豪放

7、，有的深情，你还知道哪些？预设：《送元二使安西》《山中送别》《别董大》《赋得古原草送别》《赠汪伦》《芙蓉楼送辛渐》《送杜少府之任蜀州》（2）出示图，《墨梅》插图，看到此图，你想起了——A、从此诗中你读懂了什么？B、这一类的诗篇，诗人都借一种事物来表达自己的志向情操，我们称它为“托物言志”的写作手法，那你知道类似的诗篇吗？预设：《青松》《石灰吟》《马诗》（3）出示图（《闻官军收河南河北》书中插图），看到此图，你想起了——A、从字里行间你感受到了什么？B、看到祖国统一竟喜极而泣，这是多么浓郁的爱国热情

8、啊！真不愧为杜甫“生平第一快诗”啊！像杜甫这样爱国的诗人数不胜数，他们也写下了许多杰出的爱国诗篇，你还知道哪些？预设：《过零丁洋》、《春望》、《秋夜将晓出净慈寺迎凉有感》、《十月二十四日风雨大作》《示儿》过渡：提到爱国诗，就不得不想到陆游。陆游不仅是一位爱国诗人，还是一位负责的父亲，还记得他教育小儿子读书的诗篇吗？关于读书的诗篇还有很多，如—— 《冬夜读书示子聿》《观书有感》你从这些读书名诗中懂得了什么？4、小结：刚才，我们通过观赏画面，回忆古诗，并展开联想，归类整理出了学过的描写