2019-2020年人美版美术二上《我和昆虫》表格简案

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1、2019-2020年人美版美术二上《我和昆虫》表格简案授课时间：年月日课题我和昆虫课型设计.应用课标要求尝试使用不同的工具，用身边容易得到的各种。教学目标知识目标：简单了解昆虫的种类和特点，了解对称的知识，发现昆虫的对称。能力目标：能抓住特点表现不同种类的昆虫，发展学生的观察能力。情意目标：认识自然中的小生物，体验参与学习的快乐。重点观察、了解有趣的昆虫，大胆表现出有情节的故事内容。难点抓住特点来表现昆虫，组织画面。教学准备教师准备课件、教材学生准备记号笔、蜡笔、水彩笔等美术工具教学过程教学环节教学内容复案一、课前准备二、导入新课2’三、讲授新课13’四

2、、课堂练习。20’五、小结。5’提问：１、你喜欢哪些昆虫？２、为什么喜欢它？３、你知道昆虫有什么特点吗？小结昆虫的特点：头、胸、腹、六条腿。板书课题：我和昆虫1、观察昆虫的图片形态——色彩——花纹2、到黑板上画一画你喜欢的昆虫。3、昆虫身体上的花纹有什么特点？形状、色彩上呢？4、请同学到前辈模仿一下昆虫飞翔或跳跃的动作。画一画好看的昆虫，要注意昆虫的对称特点。绘画、评价。组织学生展示作品。根据上节课课前布置的问题，学生介绍自己找到的资料。或者教师在黑板上画一种昆虫，学生猜猜是什么。创作练习巡视指导。展示作品、评价板书设计我和昆虫本课目标达成情况基本完成了

3、教学目标教学反思１、基本完成教学目标，课堂效果比较好，学生对模仿昆虫环节比较感兴趣。２、学生在练习时，画的画大都模仿书中的画，或者同桌互相模仿。没有创新。附送：2019-2020年人美版美术二上《新颖的泥名片》教案教学目标1、了解名片的用途，学会用美术激发学生进行装饰和设计，知道泥名片是儿童们介绍自我的一种尝试。2、用泥设计、制作文字和图形，用以表达自己的兴趣、爱好。3、初步尝试用美术语言表现生活、表现自我，激发学生个性化创意，增强动手能力和审美能力。教学重点：了解美术在生活中的作用，学习用简单的图形和文字装饰、美化自己的名片。教学难点：制作得新颖、生动

4、，作品美观，富于个性。教学时间：授课时间：教学准备：各种样式的名片教学过程：一、启发引导：1、在生活中，我们会在很多陌生场合认识许多新朋友，为了和新朋友尽快的熟悉，我们要进行自我介绍，下面我们请几位同学给大家演示一下怎么做自我介绍呢？2、除了用语言进行自我介绍，我们还可以用哪种方法使新朋友认识自己，记住自己呢？请同学说一说。（对，就是名片。名片用最简单而直接的方法介绍了自己）今天，我们就来做一张“名片”但这张名片的材料和一般的不一样，它选用了同学们最喜欢的一种材质“彩泥”出示板书“（）泥名片”二、新授：1、刚才我们了解了名片的用途，下面我们分组一起来研究

5、一下名片的内容。（也就是说一张小小的名片上都应该有哪些不可缺少的内容？）分组讨论全班总结：（板书）名字工作单位电话住址等2、请同学们打开书，仔细观察书中泥名片3、提出问题分组讨论：A、比一比他们的色彩、形状上有什么不同？（颜色更加丰富多彩，形状更加随意，有自己的个性）B、他们的图案有什么不同？（图案多样，有个人的创意）C、他们在内容上有什么不同？（内容可以更加简略，但名字不能缺少）3、请同学说一说你更加喜欢哪种名片，为什么？出示板书：新颖4、请同学们拿出彩泥，我们一起回忆使用彩泥的几种方法：搓、捏、压等5、学生制作：A、在组内说一说，你打算怎样设计自己的

6、名片，如何设计才能表现出你的个性、爱好？B、请部分同学在班里说一说。C、学生进行制作，教师提出注意事项，巡回指导。三、课堂反馈：1、组内选出好的作品2、组内代表说一说为什么会选这个作品。3、全班展示。四、课堂小结：今天，同学们亲手制作了富有自我个性的泥名片，让大家进一步的认识了解了你，老师给大家提出一个小小的建议，为你的父母、家人设计制作一张泥名片，好不好？板书设计：9新颖的泥名片名字工作单位住址电话搓、捏、压课后反思：小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页