2019-2020年四年级语文下册 步行18里 1教案 长春版

《2019-2020年四年级语文下册 步行18里 1教案 长春版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年四年级语文下册步行18里1教案长春版教学目标：　　1．认识7个字，会写10个生字。　　2．能正确流利地朗读课文。了解课文讲述的故事内容，能复述课文。　　3．让学生懂得：在生活中做人要真诚，不要说谎话。教学重点：　　认识7个字，会写10个生字。教学难点：　　初步让学生懂得：在生活中做人要真诚，不要说谎话。教具准备：　　生字词语卡片。教学过程：一、了解版块特点。　　1．今天，我们要学习一个新的版块---体验真诚（板书）。　　2．你对真诚是怎样理解的？揭示课题：步行18里。二、初读课文：　　1．师范读课文，生注意画

2、出容易读错的字音。　　2．汇报字音：“吾”字需要正音，不能读成“w　”，在日常生活中，很多人把这个字音读错了，这一点必须强调；“闷”字是多音字，引导学生注意书中所给的提示；　　3．根据预习，在小组内交流预习情况。　　4．全班交流：自主解决生字。　　5．交流其他预习内容，质疑。三、再读课文：　　1．小组内用自己喜欢的方式再读课文。读准字音。　　2．概括文章主要内容：　　3．理清文章写作顺序。四、布置作业，小结：　　熟读课文，练写生字。板书设计：　　　　　　　　　　　　　步行18里　　　　　　兼　歉　谎　罪　吾　抑　谅　闷　均　沮　

3、第二课时教学目标：　1．认识7个字，会写10个生字。　　2．能正确流利地朗读课文。了解课文讲述的故事内容，能复述课文。　　3．让学生懂得：在生活中做人要真诚，不要说谎话。教学重点：　　学会和课文中的人物对话。教学难点：　　让学生懂得：在生活中做人要真诚，不要说谎话。教具准备：　　生字词语卡片。教学过程：一、回忆课文：　　　1．昨天我们学习了《步行18里》这篇课文，谁能概括文章的主要内容？　　　2．这节课继续学习《步行18里》，板书课题。二、分析课文：　　　1．在课文中一共出现了父子的三次对话，请同学们仔细读课文并找出这三次对话，

4、分别体会父子的心情。　　　　找到后，和小组同学共同体会。（小组交流）　　　2．全班交流：　　　　重点体会，例如：　　　　“一阵罪恶感涌上我的心头，我支支吾吾承认自己去了电影院，告诉他我迟到的真正原因。”　　　　“父亲身心遭受这种折磨，这是我有生以来碰到的最为沮丧与痛苦的事。”　　　　这段教学，在读的基础上重点启发学生想象当时父子二人各自的内心世界：他们心里想了什么呢？　　　　在充分理解的基础上，教师可以总结全文，点出中心。　3．指导朗读：　　　　　　父亲的语言真诚、严肃，并带有深深的自责，朗读时，语速稍慢，略带低沉，把父亲的那种

5、深深自责读出来。四、小结：生活中诚信是最重要的。板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　　　步行18里　　　　　　　　　　　　　　　我　　　　　　　　父亲　　　　　　　　　　　　　　　　撒谎　　　　　　　步行回家　　　　　　　　　　　　　　　　　　　讲诚信第三课时教学目标：　　　1．和文中的人物对话。　　　2．能正确流利地朗读课文。了解课文讲述的故事内容，能复述课文。　　　3．让学生懂得：在生活中做人要真诚，不要说谎话。教学重点：　　　学会和课文中的人物对话。教学难点：　　　进一步让学生懂得：在生活中做人要真诚，不要说谎话。教

6、具准备：　　　　小黑板教学过程：一、复习生字：　　　1．轮读字卡，并组词：兼歉谎罪吾抑谅闷均沮　　　2．这节课继续学习《步行18里》，板书课题。二、活动：　　　1．活动一：和文中的人物对话：　　　　　我想对杰森说……我想对文中的父亲说……　　　　　我想对自己说……我想对朋友说……　　　　　我想对（爸爸）妈妈说……　　　　　小组交流你想说的内容，教师指导：　　　　　可以说我的看法；我对人物的评价；我想提出的建议；我的体会等等。　　　　　最后全班交流。　　　2．活动二：积累关于诚信的名言：　　　　·人而无信，不知其可也。　　　　·—

7、—《春秋》孔子　　　　·对待儿童应该诚实。要善于告诉他们：我们做父亲的，有些东西现在还不懂，你们，孩子们，你到这个世界上来，是为了知道一切。　　　　　　——【苏联】高尔基　　　　联系课文，生活实际体会名言。　　　　试着背诵。四、小结：谈谈你要怎么做。板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　步行18里　　　　　　　　　　　我的看法　　　　我对人物的评价　　　　　　　　　　　我想说的话　　　　　　　　　　　我想提出的建议　我的体会　　　附送：2019-2020年四年级语文下册步行18里3教案长春版教学目的：1.通过学习课文，了解课

8、文的主要内容，让学生体会到为人真诚的重要性。2.学认本课10个生字，7个二类生字。并借助工具书或联系上下文理解新词的含义。3.有感情地朗读课文，练习复述课文，采用多种方式与课文中的人物进行对话。教学重点：体会文中人物的语言，在读中感悟，在读中受启发。教学时数：三