专题08 静电场（测）-2017年高考物理二轮复习讲练测（解析版）

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1、【满分：110分时间：90分钟】一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，1~8题只有一项符合题目要求；9~12题有多项符合题目要求。全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。）1．如图所示，图中实线是一簇未标明方向的由点电荷产生的电场线，虚线是某带电粒子通过该电场区域时的运动轨迹，a、b是轨迹上的两点，若带电粒子在运动过程中只受到电场力作用，根据此图不能判断是：（）A.带电粒子所带电荷的正、负B.带电粒子在a、b两点的受力方向C.带电粒子在a、b两点的加速度何处较大D.带电粒子在a、b两点的速度何处较大【答案】A【解析】【名师

2、点睛】本题是带电粒子在电场中的轨迹问题，首先要能根据轨迹的弯曲方向判断粒子受力方向，要知道电场力的方向指向轨迹的凹向，电场线密集的地方，电场强度较大，粒子受的电场力较大；电场力做正功，动能变大.2．在直角坐标系O-xyz中有一四面体O-ABC，其顶点坐标如图所示。在原点O固定一个电荷量为-Q的点电荷，下列说法正确的是：（）名师解读，权威剖析，独家奉献，打造不一样的高考！A．A,B,C三点的电场强度相同B．平面ABC构成一个等势面C．若在A、B、C三点放置三个点电荷，-Q所受电场力的合力一定不可能为零[来源:学+科+网Z+X+X+K]D．若将试探电荷+q自A点沿-x轴方向移动到

3、O点的过程中，其电势能增大【答案】C【解析】【名师点睛】本题要掌握点电荷电场线和等势面的分布情况，要有一定的空间想象能力，要能根据电场力方向与位移方向的关系判断电场力做功的正负。3．如图所示，一半径为R电量为Q的孤立带电金属球，球心位置O固定，P为球外一点．几位同学在讨论P点的场强时，有下列一些说法，其中正确的是：（）A．若P点无限靠近球表面，因为球面带电，根据库仑定律可知，P点的场强趋于无穷大．B．因为球内场强处处为0，若P点无限靠近球表面，则P点的场强趋于0C．若Q不变，P点的位置也不变，而令R变小，则P点的场强不变D．若Q不变，而令R变大，同时始终保持P点极靠近球表面处

4、，则P点场强不变【答案】C【解析】金属球可看成点电荷，则带电金属球球外产生的电场强度等同于把壳上电全部集中球心处所产生电场强度，由点电荷场强公式计算，P点无限靠近球表面，r≠0，在P点的产生的场强名师解读，权威剖析，独家奉献，打造不一样的高考！虽很大，但不是无穷大，A、B错误；若Q不变，P点的位置也不变，R变小，产生的电场不变，则P点的场强不变，C正确；若保持Q不变，令R变大，同时始终保持P点极靠近球表面处，由点电荷场强公式可知，P点的场强将变小，D错误；故选C。【名师点睛】本题运用等效的思维，将看成金属球看成点电荷模型来处理，运用点电荷场强公式进行分析，点电荷是一种理想化的

5、物理模型，要注意能把带电体看成点电荷的条件。4．一带电粒子在电场中仅受静电力作用，做初速度为零的直线运动。取该直线为x轴，起始点O为坐标原点，其电势能EP与位移x的关系如右图所示。下列图象中合理的是：（）【答案】D【解析】故选D.【名师点睛】本题考查了电场强度、电势与电势能及物理图线问题；解题的切入点在于根据Ep-x图象得到电场力的变化规律，突破口在于根据牛顿第二定律得到加速度的变化规律，然后结合动能定理分析；此题是中等题目.5．如图所示，将等量的正、负电荷分别放在正方形的四个顶点上。O点为该正方形对角线的交点，直线段AB通过O点且垂直于该正方形，以下对A、B两点的电势和场强

6、的判断，正确的是：（）名师解读，权威剖析，独家奉献，打造不一样的高考！A．B．C．D．【答案】A【解析】【名师点睛】等量的同种电荷的电场强度，在连线上先减小后增大，中点处为零，在中垂线上从中点到无穷远先增大后减小；等量的异种电荷的电场强度，在连线上先减小后增大，中点处最小，在中垂线上从中点到无穷远逐渐减小；电势可依据沿着电场线方向电势逐渐降低判断。6．如图所示，两面积较大、正对着的平行极板A、B水平放置，极板上带有等量异种电荷。其中A板用绝缘线悬挂，B板固定且接地，P点为两板的中间位置。下列结论正确的是：（）[来源:学科网]A．若在两板间加上某种绝缘介质，A、B两板所带电荷量

7、会增大B．A、B两板电荷分别在P点产生电场的场强大小相等，方向相同C．若将A板竖直向上平移一小段距离，两板间的电场强度将增大D．若将A板竖直向下平移一小段距离，原P点位置的电势将减小【答案】B【解析】在两板间加上某种绝缘介质时，A、B两板所带电荷量没有改变，故A错误．A、B两板电荷量数量相等，P点到两板的距离相等，根据对称性和电场的叠加可知两板电荷分别在P点产生电场的场强大小相等，方向都向下，故B正确．根据电容的决定式、电容的定义式和板间场强公式得：名师解读，权威剖析，独家奉献，打造不一样的高考！，由题