2019-2020年苏少版音乐二下《小海军》说课稿

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1、2019-2020年苏少版音乐二下《小海军》说课稿备课时间：xx年4月21日年级：大班组上课周次：第十一周出席教师签名吴敏刘念徐英李泽楠张月艳杨春晓曾雪秀夏卫主备人签名吴敏徐英张月艳曾雪秀活动名称歌曲：小海军活动目标1.感受歌曲坚定、有力、雄壮的气氛，学习自豪地演唱歌曲。2.学习用简单、形象的动作表现小海军打仗及胜利归来后的情节。3.体验扮演海军角色的自豪感。重点、难点重点：学会歌曲《小海军》。难点：感受小海军的坚定毅力。活动准备1.与幼儿共同收集有关海军的资料。2.准备有关还在海上活动的图片和海军帽子若干。3.准备音乐磁带，录音机。活动过程一、导入语　　师：是谁一直在保卫着我

2、们的国家，让我们生活得快乐，幸福？二、出示海军图片，让幼儿知道是海军在海上保卫着我们的国家。　　师：我们在平时的生活中是警察叔叔在保护我们的安全，可是在还还是海军在保卫着我们的国家。三、播发歌曲音乐磁带，让幼儿熟悉旋律。　　师：小朋友刚才听到了什么，请个别小朋友告诉老师。四、教师帮助幼儿理解歌曲内容。　　师：刚刚我们一起听到的歌曲就是表现海军保卫我们国家的事情，有哪个小朋友听出了歌曲里面唱的是什么的？你们听到，这首歌曲有什么样的感觉呢。能用什么动作来表现这首歌曲吗？五、启发幼儿通过表演，帮助幼儿理解歌词内容。　　师：我们请想好动作的小朋友来表演小海军，其他的小朋友再想一想还有没

3、有更好看的动作可以表现。我们表演小海军的时候应该怎么样呢。　　六、表演音乐　　1.幼儿随音乐自由表演，教师用心留意幼儿自编的动作。　　2.逐句编动作，请部分幼儿逐个表现，由全体幼儿挑选最合适的动作。　　如：请几个幼儿编“我是小海军开着小炮艇”的动作，然后由大家挑选合适动作。　　3.教师将幼儿挑选的动作组合起来，帮助幼儿明确动作顺序，并和幼儿共同表演。附送：2019-2020年苏少版音乐二下《巩固歌曲：小海军》教案一、教学内容1.巩固歌曲《小海军》2.旗舞二、课时目标1.巩固歌曲《小海军》，要求能学生背唱歌曲。2.学习旗舞，同时了解海军军旗的特殊用途，培养学生对舞蹈的兴趣。3.学

4、习小海军，互帮互助，互相配合。三、教材分析由于本课歌曲的内容较形象，在上一课时学生就学会了跟着歌曲词义初步的表演，因此这一课时的歌表演我们安排了一个拓展练习，安排学生表演一段旗舞。在两遍《小海军》的音乐声中，学生将通过自己的形体语言，初步了解到海军军队指挥旗的重要作用。旗舞的动作教师可根据实际情况自行设计调整。四、教学重点、难点教学重点：学生能积极参与到学习旗舞的活动中，体会角色形象。教学难点：让学生大胆地表现自我。五、教学过程（一）、师生谈话，组织教学1.学生在《小海军》的旋律中，学做小海军踏步进入教室，比比谁最有精神，谁最神气。2.边唱边进行歌表演，要求学生背唱歌曲，比比谁

5、表演的最棒。3.谈话导入师：小朋友们，上一节课我们参观了海军军舰，今天我们一起也去做一回海军，整队出发了。学生观看生活，操练图象，挑自己喜欢的跟着一起做。师：小海军们觉的那一个人最神气？（学生各抒己见）师：在海军军队里，有一个人物非常重要，就是那手拿指挥旗的指挥，那个小朋友想做一做呀？（请学生拿出上节课做好的小旗）师：请问小海军，黄旗是代表谁的旗？红旗又是代表谁的旗？（师生共同讨论，得出结果）4.了解军旗的用途教师通过动作示范让学生了解（表演前进、开平稳、停的基本动作）5.出一位事先安排好的学生和老师一起表演旗舞，激起学生学习旗舞的兴趣。（二）分段教学1.请小海军单独示范第一段

6、一遍，提问动作，请学生回答，学生坐在座位上徒手练习。2.听口令小海军完整动作一遍后，全体学生听口令徒手练习一遍，再听口令加旗练习一遍。3.全体学生加旗听音乐练习1~2遍。4.分男女生分别跳一遍。（三）、学习第二段，重点掌握双人组舞1.教师与小海军示范动作一遍。师：第二遍与第一遍动作有什么不同？（让学生理解合作的重要性）2.学生重点练习女生先站立再蹲感，男孩先蹲后站立的动作，（练习2~3遍~要求跪，起反应要快速。3.学生拿旗跟着示范口令做动作一遍，然后结合歌曲再练习。（四）完整舞蹈，学生集体练习2~3遍。提出要求：站立的人组舞时旗要举得高，注意动作准确合拍，精神饱满。分组比赛，挑

7、出最佳指挥员，给予奖励。（五）那小旗，小海军出海了。（下课）六、设计意图在教学过程中，教师努力为学生创设一个丰富多彩，自由宽松的学习环境，学生根据自己的知识经验，结合自己的肢体语言探索学习旗语，学生以模仿为主，加入自己的想法，充分体现低年级小学生的主体性和创造性，并在活动过程中培养对舞蹈的兴趣。小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页