2019-2020年语文A版四年级下册《语文乐园四》教学设计

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1、2019-2020年语文A版四年级下册《语文乐园四》教学设计教学目标    1.学会结合汉字的音、形、义区别形近字，注意它们之间一点一画的区别，提高主动识字的兴趣和能力。    2.积累词语、句子，了解“不……不……”格式的词语，并能仿说几个。    3.了解歇后语并进行积累。    4.能结合汉字的结构特点掌握正确的书写规则。    5.阅读欣赏，能正确认识人与自然的关系，建立与自然和谐相处的观念。    6.学会读商品说明书，了解它的几项内容。    7.选择一个最喜欢的玩具或小物件，结合说明书把它介绍给大家，要求明白、清楚、有侧重点。    教学重点    1.提高主动识字和自主积累的兴

2、趣和能力，能结合平时的学习自主积累。    2.学会读商品说明书，了解它的几项内容。    教学重点    1.通过阅读欣赏，能正确认识人与自然的关系。    2.选择一个最喜欢的玩具或小物件，结合说明书把它介绍给大家，要求明白、清楚、有侧重点。    教学准备    1.课前搜集一些商品说明书并试着读一读。    2.学生准备好小物件，教师准备一篇有代表性的例文。    教学时数    5课时    教学过程　    　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时    一、导入学习，明确要求。    二、我会区别这些字。    1.比较7组汉字，找出它们的相同与不同点。    2.说说怎样正确区

3、别这些形近字（结合音、形、义），看看谁的办法最好。    3.小结归纳：    ★己jǐ和已yǐ竖弯勾出头与不出头；    ★凸tū和凹āo“凸”向上，“凹”向下；    ★拆chāi和折zhé区别有无一点；    ★勿wù和匆cōnɡ区别有无一点；    ★哀āi和衷zhōnɡ区别有无一竖；    ★稍shāo和梢shāo二字同音，“禾木旁”的“稍”是“稍微”的“稍”，“木字旁”的“梢”是“树梢”的“梢”；    ★候hòu和侯hóu中间有一竖的是“等候hòu”的“候”，没一竖的是“王侯hóu”的“侯”。    三、词语超市。    1.读词语，找出这些词语的规律。    2.指名说规律：不

4、……不……    3.说出自己不懂的词语，交流讨论。    不破不立：不破除旧的，就不能建立新的。    4.共同积累。    你还能说出几个吗？教师适当补充。    四、歇后语。    1.读一读。这种形式的句子叫什么？    2.了解歇后语。    歇后语是由两个部分组成的一句话，前一部分像谜面，后一部分像谜底，通常只说前一部分，而本意在后一部分。    3.说说这些歇后语的本意。    4.你还知道哪些歇后语。    五、小结。    　　　　　　　　　　　　　第二课时    一、写字板。    1.认读要写的六个字。    2.辨别它们的字形，说说在书写时应注意什么。    3.教师范

5、写，强调左窄右宽。    4.学生描红，教师巡视检查。    5.学生将每个字写两遍，写完后同桌互相评一评。    二、阅读欣赏。    1.谈话引入。    2.听课文录音，想想短文说了一件什么事？    3.找出短文中最令你感动的句子读一读，并说说为什么。    4.重点理解感悟：当他把海星丢进海中的时候，喃喃地说：“又改变了一只海星的命运了。”    从这句话中你感悟到什么？引导学生感悟人类应该善待动物，善待自然，建立关爱动物就是关爱人类自己的和谐自然观。    5.再读课文，积累词语。    6.结合本单元课文小结。    　　　　　　　　　　　　　第三课时    学会读商品说明书。 

6、   1.课前搜集一两张商品说明书读一读。    2.指名读读你搜集的商品说明书，说说你从中读懂了什么？    3.说说你手中的商品说明书包括哪些内容？    听同学们说，和自己的比较比较，看看是否完全一样，再说说有哪些不一样。    4.默读短文，了解什么是商品说明书，它一般包括哪些部分？每一部分主要说明了什么？    5.同学们互相交换商品说明书再读读，真正学会读商品说明书，正确使用商品。    板书设计：        商品说明书    特点：简明、准确    内容：商品特点    使用方法    注意事项    保质期限        　　　　　　　　　　　　　第四、五课时      

7、  一、激趣导入新课。    二、读课文，明确习作要求。    三、说说这次习作写什么，有什么具体要求，请同学们谈谈自己的认识，相互补充说明。    板书设计：        习作内容：介绍一个玩具或小物件    习作要求：1.外形（形状、颜色等）（简写）    2.结构（简写）    3.作用或功能（简写或详写）    4.有特色的地方（重点写）        四、例文赏析    1.读例文，边