圆的面积练习设计

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1、《圆的面积》练习设计黄陂区滠口小学李萍尝试练习1.C =(  )=( )S＝( )2.已知圆的周长，求d=(        ),r=(             ) 。3.圆的半径扩大2倍，直径就扩大(    )倍，周长就扩大(    )倍，面积就扩大(    )倍。4.用圆规画一个周长50.24厘米的圆，圆规两脚尖之间的距离应是(   )厘米，画出的这个圆的面积是(    )平方厘米。5.求圆的周长。(1)r =4分米       (2)d＝6厘米6.求圆的面积。(1)r＝3分米   (2)d＝8厘米     (3)c＝12.56米    (4)c半圆＝15.42米7.判断(对的打“√”

2、，错的打“×”)（1）所有圆的半径都相等。（）（2）一个半径是2厘米的圆，它的周长和面积都相等。（）（3）一个圆的半径扩大为原来的3倍，面积就扩大为原来的9倍。（）（4）有两个大小不等的圆，大圆的圆周率比小圆大。（）(5)半圆的周长等于圆的周长的1/2加直径的长，所以半个圆的面积等于圆面积的1/2加直径的长度。  (    )深化练习1.校园圆形花池的半径是6米，在花池的周围修一条1米宽的水泥路，求水泥路的面积是多少平方米？2.压路机前轮直径1.2米，每分钟滚动6周。1小时能前进多少米？ 883.自行车轮胎外直径71厘米，每分钟滚动100圈。通过一座1000米的大桥约需几分钟？4.求右图

3、阴影部分的周长和面积。(单位:cm)开放练习有一根绳子长3,14米，小红，晓东和小林分别享用这根绳子在操场上围出一块地，怎样围面积最大？