2019年三年级语文上册第八单元语文园地试题新人教版

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1、2019年三年级语文上册第八单元语文园地试题新人教版一、交流平台根据你对“默读”的认识,判断对错。1.默读是在心中读,不动唇,不发出声音。这种读书的方法不会影响其他的人。(  )2.默读要做到眼到、心到、手到。“手到”指的是提起笔来边读、边画、边写,学会圈点。(  )3.默读需要安静的环境,所以晚上躺在床上看书是一种很好的习惯。(  )4.在默读的时候,我们应该用手指着读,不然的话容易出现错误。(  )二、识字加油站1.给加点字补充音节。___ǎd____k____眨眼  瞪着  眼眶2.写出含有偏旁“目”的字并组词。(与

2、上题的字不能重复)  3.我会补充带有“目”字的四字词语。(  )(  )十行 反(  )(  )仇(  )不(  )接 (  )(  )在目(  )清目(  ) (  )人(  )目三、词句段运用1.根据意思连线。表示有先有后,时断时续。    继续一次性完成。连续做一件事中途停下后来又接上。陆续2.选词填空。(1)上学期我的作文成绩有了提高,这学期我要(    )努力。(2)这位运动员,一年(    )三次打破了纪录。(3)开会的时间到了,各班排队(   )走进会场。3.我也会用上面的词语造句。继续:_________

3、_________________________________________连续:__________________________________________________陆续:__________________________________________________4.将不是同类的词语用“”划去。(1)蜻蜓 蝴蝶 蚂蚁 蜜蜂(2)苹果 杏子 桃子 果树(3)毛笔 毛巾 直尺 橡皮(4)指南针 火药 造纸术 冶铁5.我会根据类别补充填写词语。(1)毛毯  枕头  床单  ________(2)电

4、冰箱洗衣机电视机________(3)篮球排球乒乓球________四、日积月累1.补充下面的句子。(1)______________,不贰过。(2)______________,暖于布帛;______________,深于矛戟。2.灵活运用所学的名言警句。(1)妈妈总是教导我,“________________”,你才能得到别人更多的关爱。(2)一个人要对万物倾注爱心,要懂得尊重别人。这就是《孟子》里所说的“______________________”。(3)每当我心情不好,想要乱发脾气,或犯了错时,就会想起《论语》里

5、的那句话“____________________”。参考答案:语文园地一、1.√ 2.√ 3.× 4.×二、1.zh èng uàng2.示例: 3.一 目 目 成 目 暇 历 历 眉 秀引 注三、1.2.(1)继续 (2)连续 (3)陆续3.示例:我今天得继续做昨天没有完成的工作。我连续两年当选班长。放学了,同学们陆续离开了教室。4.(1) (2) (3) (4)5.示例:(1)被子 (3)电风扇 (3)网球四、1.(1)不迁怒 (2)与人善言 伤人以言2.(1)爱人若爱其身(2)仁者爱人,有礼者敬人(3)不迁怒,不贰

6、过附送:2019年三年级语文上册第八单元语文活动8教案湘教版【教学目标】1.练习写好带有心字底和竖心旁的生字。2.学习词语搭配,学写比喻句。3.朗读、背诵对联,积累中华民族传统文化。5.通过收集邮票、做邮册的活动锻炼自己的动手能力和语言表达能力。【教学重点】正确、熟练而美观地写好汉字。【教学难点】学写比喻句。【教具学具】教具:多媒体课件。学具:《课时测评》学生用书。【授课类型】综合实践课【教学方法】教师:质疑、引导、点拔。学生:观察发现、合作交流、讨论探究。【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话导入。同学们,今天我们又一起

7、走进趣味无穷的语文活动课堂,我相信大家会再次感受语文活动的快乐,给这册教科书画上一个圆满的句号。二、万花筒。1.书写生字。(1)读一读:这些生字会难住我们吗?咱们先来大声读出每个生字!出示生字(2)找一找:这六个生字为什么要分做两边呢?你有什么发现吗?(3)说一说:引导学生说说生字的结构特点,介绍自己书写的经验等。(4)看一看:播放“心”字与“太”字、“青”字做朋友的动画,教师配音,用调皮的语调说出“心”字做底时该扁扁身子,做竖心旁时该挻直收紧身子。(5)写一写:激励学生互评,主题强调“心”字的卧钩不能太平也不能太斜,避免

8、成竖弯钩或斜钩,“心”字变竖心旁后竖要直,笔顺从左到右,右边的一点从竖上起笔。左边的点比右边的点稍长。2.选词填空。(1)认读六个词语。出示六个词语(2)填空,并说说这样搭配的理由。(3)反复诵读搭配好的词组,在多种形式的读中感悟词语的优美与妙处。(4)尝试运用,挑选自己喜欢的词语说句子。(5)课外拓展

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