2019年三年级语文上册第八单元语文园地试题新人教版

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1、2019年三年级语文上册第八单元语文园地试题新人教版一、交流平台根据你对“默读”的认识，判断对错。1．默读是在心中读，不动唇，不发出声音。这种读书的方法不会影响其他的人。(　　)2．默读要做到眼到、心到、手到。“手到”指的是提起笔来边读、边画、边写，学会圈点。(　　)3．默读需要安静的环境，所以晚上躺在床上看书是一种很好的习惯。(　　)4．在默读的时候，我们应该用手指着读，不然的话容易出现错误。(　　)二、识字加油站1．给加点字补充音节。___ǎd____k____眨眼　　瞪着　　眼眶2．写出含有偏旁“目”的字并组词。(与

2、上题的字不能重复)　　3．我会补充带有“目”字的四字词语。(　　)(　　)十行　反(　　)(　　)仇(　　)不(　　)接　(　　)(　　)在目(　　)清目(　　)　(　　)人(　　)目三、词句段运用1．根据意思连线。表示有先有后，时断时续。　　　　继续一次性完成。连续做一件事中途停下后来又接上。陆续2．选词填空。(1)上学期我的作文成绩有了提高，这学期我要(　　　　)努力。(2)这位运动员，一年(　　　　)三次打破了纪录。(3)开会的时间到了，各班排队(　　　)走进会场。3．我也会用上面的词语造句。继续：_________

3、_________________________________________连续：__________________________________________________陆续：__________________________________________________4．将不是同类的词语用“”划去。(1)蜻蜓　蝴蝶　蚂蚁　蜜蜂(2)苹果　杏子　桃子　果树(3)毛笔　毛巾　直尺　橡皮(4)指南针　火药　造纸术　冶铁5．我会根据类别补充填写词语。(1)毛毯　　枕头　　床单　　________(2)电

4、冰箱洗衣机电视机________(3)篮球排球乒乓球________四、日积月累1．补充下面的句子。(1)______________，不贰过。(2)______________，暖于布帛；______________，深于矛戟。2．灵活运用所学的名言警句。(1)妈妈总是教导我，“________________”，你才能得到别人更多的关爱。(2)一个人要对万物倾注爱心，要懂得尊重别人。这就是《孟子》里所说的“______________________”。(3)每当我心情不好，想要乱发脾气，或犯了错时，就会想起《论语》里

5、的那句话“____________________”。参考答案：语文园地一、1.√　2.√　3.×　4.×二、1.zh　èng　uàng2.示例：　3．一　目　目　成　目　暇　历　历　眉　秀引　注三、1.2．(1)继续　(2)连续　(3)陆续3．示例：我今天得继续做昨天没有完成的工作。我连续两年当选班长。放学了，同学们陆续离开了教室。4．(1)　(2)　(3)　(4)5．示例：(1)被子　(3)电风扇　(3)网球四、1.(1)不迁怒　(2)与人善言　伤人以言2．(1)爱人若爱其身(2)仁者爱人，有礼者敬人(3)不迁怒，不贰

6、过附送：2019年三年级语文上册第八单元语文活动8教案湘教版【教学目标】1.练习写好带有心字底和竖心旁的生字。2.学习词语搭配，学写比喻句。3.朗读、背诵对联，积累中华民族传统文化。5.通过收集邮票、做邮册的活动锻炼自己的动手能力和语言表达能力。【教学重点】正确、熟练而美观地写好汉字。【教学难点】学写比喻句。【教具学具】教具：多媒体课件。学具：《课时测评》学生用书。【授课类型】综合实践课【教学方法】教师：质疑、引导、点拔。学生：观察发现、合作交流、讨论探究。【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话导入。同学们，今天我们又一起

7、走进趣味无穷的语文活动课堂，我相信大家会再次感受语文活动的快乐，给这册教科书画上一个圆满的句号。二、万花筒。1.书写生字。（1）读一读：这些生字会难住我们吗？咱们先来大声读出每个生字！出示生字（2）找一找：这六个生字为什么要分做两边呢？你有什么发现吗？（3）说一说：引导学生说说生字的结构特点，介绍自己书写的经验等。（4）看一看：播放“心”字与“太”字、“青”字做朋友的动画，教师配音，用调皮的语调说出“心”字做底时该扁扁身子，做竖心旁时该挻直收紧身子。（5）写一写：激励学生互评，主题强调“心”字的卧钩不能太平也不能太斜，避免

8、成竖弯钩或斜钩，“心”字变竖心旁后竖要直，笔顺从左到右，右边的一点从竖上起笔。左边的点比右边的点稍长。2.选词填空。（1）认读六个词语。出示六个词语（2）填空，并说说这样搭配的理由。（3）反复诵读搭配好的词组，在多种形式的读中感悟词语的优美与妙处。（4）尝试运用，挑选自己喜欢的词语说句子。（5）课外拓展