三年级语文上册第八单元语文园地教案新人教版

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1、语文园地八ig.妙析教材这个《语文园地》包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”四个板块。“交流平台”一一引导学生交流默读的方法。“识字加油站”一一引导学生发现以“目”为部首的字的特点，会认5个生字。“词句段运用”一一区分近义词并用它们各写一句话；帮助妈妈整理购物清单，能将物品分类。“日积月累”一一积累四句名言警句。学情分析通过之前的学习，学生能和同学交流默读的感悟，也能通过联系句子及查字典來辨析近义词，分类列购物清单，学生也能完成。教师应主要关注“日积月累”屮的儿句名言警句，引导学生理解意思，感悟其中的道理。

2、；V；教学建议这是本学期最后一个语文园地，学生经过前面的学习，对如何学习语文园地已有一定的经验积累。教学本次语文园地时，教师要适当放手，相信学生，引导学生自我探究，让他们品尝探究后的喜悦。二教学目标【知识与技能】2.3.4.5.1.能把自己关于默读的体会与同学交流分享，积累默读的方法。会认5个汉字，发现与“目”有关的字词的特点。区分近义词，并用它们各写一句话。能将物品进行分类。积累四句古代名言警句，感悟其中的道理。【过程与方法】1.创设交流平台，培养学生勇于表达的能力。2.在反复诵读屮品味语言，积累句子。【情感、态度与价值观】

3、感悟中国传统文化的魅力，增强热爱祖国文化的意识。重点难点重点1.区分近义词，并用它们各写一句话。2.交流分亨默读的体会。难点积累四句名言警句，感悟其中的道理。教师：课件。学生：课前梳理一下本单元的学习收获。课时安排］第一课时2课时1.能围绕“默读”交流自己的学习收获。2.积累四句名言警句。蠹重点难点重点通过与同学交流，积累更多的默读方法。难点积累四句名言警句，感悟其中的道理。窓教学过程一、交流平台1.导入激趣，了解默读。师：同学们，当看到一篇美文时，你们会怎样读。(1)指名学生回答。师：有时我们会朗读，有时我们会默读。老师很喜

4、欢默读。(2)课件出示默读的好处。★默读不影响别人，不受环境限制，在日常工作和生活中应用最广。★默读的速度比朗读时快得多，可以大量阅读，可以博览群书。★默读时可以默默地思考、比较、推敲、揣摩，可以自由地停顿下来重复看、反复想，从而促进思考，促进理解的深入。师：本学期，我们学会了默读，那你们知道默读应该怎样去读吗？2.学生交流默读的方法。师：你们在默读课文时会做些什么？3.教师小结：默读时，可以把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。还可以带着问题边读边思考，把没读懂的地方标记出來，联系上下文进一步思考

5、，或者向别人请教。默读适合深入思考，我们大家都要把这种方法运用好。二、日积月累1.课件出示下面四个句子及其出处。O爱人若爱其身。一一《墨子》O不迁怒，不贰过。一一《论语》O仁者爱人，有礼者敬人。一一《孟子》O与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。一一《荀子》师：和同桌读读这四个句子，说说你们的发现。2.学生自由读，读后交流。3.教师引导学生读，指导学生认准字，读通顺。1.指名学生读。师：现在我们把句子读熟了，那这四句话是什么意思呢？2.小组交流讨论。3.教师相机指导。O爱人若爱其身。关心别人就像关心自己一样。O不迁怒，不贰过

6、。不迁怒于人，不犯两次同样的错误。O仁者爱人，有礼者敬人。仁爱的人爱人，礼让的人尊敬人。o与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。赠人美好的言辞，比布帛还要温暖；出言伤人，比用长矛利戟刺人还要严重。师：了解了这四句话的意思，你们从中明白了什么？4.学生交流体会。5.同桌尝试背诵。6.指名背、齐背。语文园地爱人若爱其身。不迁怒，不贰过。仁者爱人，有礼者敬人。与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。第二课吋课时目标1.会认5个汉字，发现与“目”有关的字词的特点。2.区分“陆续、连续、继续”，并用它们各写一句话。3.读词语，整理购物

7、清单。重占b八、、重点难点会认5个汉字，发现与“日”有关的字词的特点。难点区分“陆续、连续、继续”,并用它们各写一句话。教学过程一、识字加油站1.课件出示“眨、瞪、瞅、眶、睹”五个生字，引导学生发现这些字的共同点。（都带有“目”）2.学生指认生字。3.和同桌互认生字。4.出示文中的“扇面”，请学生读出“扇面”上的字。5.课件出示词语。眨眼眼眶怒目圆睁目瞪口呆耳闻目睹6.齐读词语，想想这些词语都与什么有关。（目）二、词句段运用（一）区分“陆续、连续、继续”，并用它们各写一句话。1.自读句子，思考：加点的词语可以互相调换吗？2.学

8、生交流。3.教师总结：这三个词语都带有“续”，但是意思却有区别。“陆续”表示前后相继,时断时续；“连续”表示一个接一个；“继续”表示连下去；不间断。我军的伤员是时断时续地抬下来；白求恩大夫在手术台旁，一个接一个地救治伤员，工作了六十九个小时；他低下头，不间断地帮我把扣子钉好。