苏版初中物理实验总结

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1、..物理实验总结第一章：声现象实验1：探究声音产生的条件（音叉和水、音叉和乒乓球、讲话、击带纸屑的鼓……）易错点：1.结论：发生的物体在振动（声音由物体振动产生）。2.实验方法：转化放大法。实验2：固体、液体、气体能否传声（双音叉和乒乓球、晾衣架用细线悬挂并把线的末端在手指上缠绕后插入耳朵、在水中摇铃……）易错点：1.实验方法：转化放大法。实验3：真空不能传声（玻璃钟罩抽气）1.现象：手机铃声逐渐减小，最后几乎听不见。2.实验方法：理想推理法。3.结论：实验现象表明声音的传播需要介质从而推断真空不能传声。实验4：声音的响度和振

2、幅的关系、音调和频率的关系（拨钢尺、击鼓、拨木梳、电动机打纸片、吹水杯、敲水杯……）易错点：拨钢尺：1.实验步骤：将一根钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌边，保持钢尺伸出桌边的长度，先后用大小不同的力拨动钢尺使它振动，比较两次声音响的的大小。再改变钢尺伸出桌边的长度，先后用大小相同的力拨动钢尺使它振动，比较两次声音音调的高低。2.结论：同一声源振幅越大，响度越大。频率越快，音调越高。3.实验方法：控制变量。实验5：不同琴弦声音的三要素。（材料、松紧、长度、横截面积）实验6：比较不同材料的隔声性能。易错点：1.实验原理：同响度

3、（听不见）比距离。现象解释：蝴蝶飞听不见等：声源振动频率小于20赫兹，不在人耳可听范围内。第二章：物态变化关于物态变化的现象解释：点名物态变化的名称即可。word版本..实验1：影响水蒸发快慢的因素（表面积、空气流速、温度）易错点：1.实验方法：控制变量法。2.结论：水蒸发的快慢与水的表面积有关，水的表面积越大，蒸发速度越快。水蒸发的快慢与水的温度有关，水的温度越高，蒸发速度越快。水蒸发的快慢与水的表面空气流速有关，水的表面空气流速越大，蒸发速度越快。3.典型错误：未控制水的质量变量。理由：水的质量不一样，未控制变量，无法比较

4、蒸发快慢。实验2：水沸腾易错点：1.从开始加热到沸腾时间过长的原因是：加热的水的质量过大或水的初温太低或未加盖。2.实验中观察：水的状态和温度计示数的变化。3.停止加热后降温快慢不同的原因：水的质量不同。4.最终温度相同的原因：环境温度相同，都为xx度。5.蒸馏净水的现象：集水的容器中有水出现，冷却物温度升高（或温度计示数升高）。6.加盖的作用：加快水的沸腾，减少加热时间；防止水蒸气在温度计上液化影响读数。7.石棉网：使烧杯受热均匀。8.结论：水沸腾的条件是温度达到沸点且持续吸热。9.加热后烧瓶倒置，在底部浇冷水或敷冷湿毛巾，

5、水重新沸腾。10.解释：浇冷水后烧瓶内水蒸气遇冷液化，使瓶内气压减小，水的沸点降低，从而重新沸腾。实验3：冰、蜡烛的融化、凝固。易错点：1.水浴加热的好处：若不水浴则固体受热不均，即使受热，温度计测量的温度也不准确。水浴可是固体受热均匀。2.实验中观察：物质的状态和温度计示数的变化。3.石棉网：使烧杯受热均匀。实验4：模拟雨的形成易错点：1.步骤：在烧瓶中注入适量水，用酒精灯加热，在瓶口上方倾斜地放置一个加了冰块的金属盘。2.冰块的作用：加快水蒸气的液化。3.现象：烧瓶口有“白雾”出现，金属盘底部出现小水珠。4.解释：锥形瓶中

6、的水沸腾其化成水蒸汽，在瓶口遇冷液化成小水滴，形成白雾；在金属盘底部遇冷液化成小水珠，形成“雨滴”。实验5：碘的升华和凝华易错点：1.现象：碘粒减少，碘锤内充满紫红色碘蒸气；停止加热并滴加水后，紫色碘蒸气逐渐凝华为固体小颗粒，且上端的颗粒比下端多。2.加冷水的作用：加快碘的凝华。实验6：比较水、盐水的凝固点（即熔点）易错点：word版本..1.步骤：将相同质量的水、盐水放入冷冻室中冷冻足够长时间，使其完全凝固。取出后用研究晶体熔点的装置分别水浴加热，观察物水的盐水的状态和温度计的示数，当温度计示数在一段时间内不再升高时它的示数

7、即为水或盐水的熔点。第三章：光现象实验1：太阳光的色散和验证紫外线、红外线的存在。易错点：1.色散光屏上上红下紫。2.验证红外线：将三支玻璃泡涂黑的初温相同的温度计分别放在色散后红光的外侧、可见光区、紫光外侧，相同一段时间后红光外侧温度计示数升高最多。3.实验方法：转换（热效应）、转化放大（玻璃泡涂黑）、控制变量4.玻璃泡涂黑作用：提高温度计的灵敏度，放大实验现象。5.红外线特点：具有显著的热效应。6.紫外线特点：能使荧光物质发光。实验2：小孔成像（树林光斑）易错点：1.像的性质：上下左右颠倒的实像。2.解释：光在同一均匀介质

8、中沿直线传播。3.影响像的大小的因素：物体到小孔的距离，光屏到小孔的距离。实验3：研究光路：1.用手电筒水平照射加入牛奶或颗粒物的半浑浊液体，从侧面观察从电筒射出的光。2.半浑浊液体：显示光路。实验4：平面镜成像：易错点：1.器材：支架、玻璃板、完全相同的蜡烛或棋子两个、白纸