2019年五年级语文上册3.11读书莫放“拦路虎”教案7苏教版

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1、2019年五年级语文上册3.11读书莫放“拦路虎”教案7苏教版教学内容（课时）读书莫放“拦路虎”教学目标知识：朗读课文、理解课文内容。能力：培养学生自主阅读，自行体会课文所要阐述的含义。情意：养成读书的正确习惯。养成查字典的好习惯。教学重难点通过反复诵读，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。教学准备有关课外知识。教学过程（含板书设计）调整修改一、导入揭题。谈话，导入在学习中，如果你遇到了拦路虎，那该怎么办呢？学生自由发表意见。二、点拨自学课文。自读课文阅读课文，借助各自然段的中心句或重点句理解课文。1、学生带着任务读课　2、学生分组学习小组多种形式学习　3、讨论、交流，读课文

2、。。三、汇报自学情况，抓住重点，指导读懂。1、什么叫“拦路虎”？2、面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么？3、你是如何消灭读书的拦路虎？4、如何查字典？要有耐心。要有恒心。四、总结延伸。5、熟读积累：　采用多种形式练读全文。　找出自己最喜欢的反复朗读。　谈谈学了本文后的感受。用打擂台、师生比试、小组比赛方法有感情朗读全文。交流读你喜爱的段落；齐读全文。板书设计：　　　　　　　　　　　　12、读书莫放“拦路虎”　　　　　　　　　　　　　　　迎难而上　　　　　　　　　　　　　面对“拦路虎”　　　　　　　　　　　　　　　　勇于战胜教后反思：年级：四　学科：　数学　　主备：执教：　　　xx年　月　日

3、教学内容（课时）教学重难点教学准备教学过程（含板书设计）调整修改教后反思：通州区正场小学教师集体备课用表年级：四　学科：　数学　　主备：执教：　　　xx年　月　日教学内容（课时）教学目标教学重难点教学准备教学过程（含板书设计）调整修改教后反思：通州区正场小学教师集体备课用表年级：四　学科：　数学　　主备：执教：　　　xx年　月　日教学内容（课时）教学目标教学重难点教学准备教学过程（含板书设计）调整修改教后反思：通州区正场小学教师集体备课用表年级：四　学科：　数学　　主备：执教：　　　xx年　月　日教学内容（课时）教学目标教学重难点教学准备教学过程（含板书设计）调整修改教后反思：通州区正场小学教

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5、放“拦路虎”教案7苏教版教学内容（课时）读书莫放“拦路虎”教学目标知识：朗读课文、理解课文内容。能力：培养学生自主阅读，自行体会课文所要阐述的含义。情意：养成读书的正确习惯。养成查字典的好习惯。教学重难点通过反复诵读，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。教学准备有关课外知识。教学过程（含板书设计）调整修改一、导入揭题。谈话，导入在学习中，如果你遇到了拦路虎，那该怎么办呢？学生自由发表意见。二、点拨自学课文。自读课文阅读课文，借助各自然段的中心句或重点句理解课文。1、学生带着任务读课　2、学生分组学习小组多种形式学习　3、讨论、交流，读课文。。三、汇报自学情况，抓住重点，指导读

6、懂。1、什么叫“拦路虎”？2、面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么？3、你是如何消灭读书的拦路虎？4、如何查字典？要有耐心。要有恒心。四、总结延伸。5、熟读积累：　采用多种形式练读全文。　找出自己最喜欢的反复朗读。　谈谈学了本文后的感受。用打擂台、师生比试、小组比赛方法有感情朗读全文。交流读你喜爱的段落；齐读全文。板书设计：　　　　　　　　　　　　12、读书莫放“拦路虎”　　　　　　　　　　　　　　　迎难而上　　　　　　　　　　　　　面对“拦路虎”　　　　　　　　　　　　　　　　勇于战胜教后反思：xx年　月　日教学内容（课时）教学重难点教学准备教学过程（含板书设计）调整修改教后反思：通州区正

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