五年级语文上册 3.11 读书莫放“拦路虎”教案1 苏教版

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1、11、读书莫放“拦路虎”教学目标:⒈朗读课文、理解课文内容。⒉培养学生自主阅读,自行体会课文所要阐述的含义。⒊养成读书的正确习惯,养成勤查字典的好习惯。教学重点、难点:通过反复诵读,使他们在品味语言文字的过程中明理,受到潜移默化的教育。教学媒体:教师准备:小黑板学生准备:字、词典课时安排:1课时教学过程:一、导入新课。⒈看课题,有什么特别的地方吗?(课题中有个三角形,这是略读课文的标志。)⒉略读课文就是根据自己学习课文的经验自己读懂课文。二、回忆学习课文的方法,总结学法。⒈回忆我们以前学习这样的课文,都用什么方法?⒉总结学法:①读课

2、文,读准字音,读通句子。②再读课文,借助工具书,或联系上下文理解生字新词。③三读课文,你从课文中明白了什么?有哪些不懂的地方?(可以独立思考,也可以请教老师同学。)④四读课文,看看自己从课文中收获到了什么?可以是内容上的,也可以是写法上的。三、学生结合学案进行自学。⒈学生带着任务读课文。①什么叫“拦路虎”?②面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么?③你是如何消灭读书时的拦路虎的?④如何查字典?⒉学生分小组采多种形式学习。⒊讨论、交流,读课文。四、汇报自学情况。引导学生抓住重点词句谈感受,就自己如何解决“拦路虎”发表见解;复备栏五、熟

3、读积累:⒈采用多种形式练读全文。⒉找出自己最喜欢的反复朗读。⒊谈谈学了本文后的感受。让学生畅所欲言,只要有道理,就要给予肯定,鼓励学生个性读书,读出自己的感受。六、综合训练:⒈小黑板或投影出示一则课外的成语故事,请学生阅读,指导学生用手中的工具书,及时扫除“拦路虎”。⒉交流。七、总结:今天大家学会了自己读书这是了不起的本领,希望大家记住读书的方法,在今后的课内外阅读中经常使用这样的方法,用心阅读,相信大家的阅读能力一定能够有长足的进步。八、布置作业:⒈写一篇读书笔记,主要谈谈自己学习课文后的感受。⒉说说自己有哪些良好的读书习惯,完成

4、学案所有内容。板书设计:11.读书莫放“拦路虎”莫绕道勤查字典 面对“拦路虎”有恒心有耐心复备栏教后笔记:这是五年来他们语文课本上出现的第一篇独立阅读课文,本课介绍读书方法的文章,告诉学生在读书过程中不要放过拦路虎,应扫清阅读障碍,让读书更有成效。可是在现实学习中,我发觉有相当一部分的学生不愿去查字典,他们似乎习惯于老师的讲解与告之,对待拦路虎基本上是放走的态度。所以在一开始学课文时,我请不放拦路虎的学生介绍自己的做法以及这样做的好处,请他们谈完之后,我进行总结,然后问他们:“想不想像他们那样成为没有拦路虎或者很少碰到拦路虎的人?”

5、学生都说想,接着我就说:“书上就告诉了我们很好的方法。”学生兴趣很高,马上积极主动地投入到学习活动中,效果非常理想。但从这一课中我也发现,学生的自学能力还有待提高,思考不够深入细致。今后我们还要努力培养学生的读书能力,让学生真正能自由读书,深入读书。小学教育资料好好学习,天天向上!第3页共3页

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