2019年六年级品德与社会下册 大自然的诉说教案 科教版

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1、2019年六年级品德与社会下册大自然的诉说教案科教版教学目标：1．通过课文的学习，了解由于地球的生态环境遭到严重破坏，温室效应、沙尘暴、珍贵物种濒临灭绝等问题挑战着人类，使学生感受到保护环境刻不容缓。2．让学生了解当前环境状况，并探究问题产生的原因，培养学生的环保意识。教学课时：2课时教学准备：课件、资料教学重点难点：了解由于地球的生态环境遭到严重破坏感受到保护环境刻不容缓。教学过程：第一课时一、引入新课1．思考：你身边的环境有哪些被破坏的地方？地球在向你诉说些什么？2．板书课题：大自然的诉说二、进行学习1．板书：热！热！

2、热！出示事例：（1）温室效应温室有两个特点：温度较室外高，不易散热。生活中我们见到的花房和蔬菜大棚就是典型的温室。由于环境污染引起的温室效应是指地球表面变热的现象。它会造成以下几种严重后果：地球上的病虫害增加；海平面上升；气候变暖，海洋风暴增多；土地干旱，沙漠化面积增大。科学家预测，如果地球表面温度的升高按现在的速度继续发展，到2050年全球气温将上升2—4摄氏度；南北极地冰山将大幅度融化，导致海平面大大上升，一些岛屿国家和沿海城市将被水淹没，其中包括几个著名的国际大城市，如纽约、上海、东京和悉尼。（2）产生温室效应的原因

3、以及我们有什么对策？温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气等造成的，这些燃料燃烧后放出的大量二氧化碳气体进入大气层，形成如棉被一样的保温层，从而造成“温室”。二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。它在大气中增多，形成一个无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间散发，地球表面温度变热。因此，二氧化碳也被称为温室气体。为减少大气中过多的二氧化碳，一方面需要人们尽量节约能源，另一方面要保护好森林和海洋。在日常生活中，我们可以通过植树造林、减少使用一次性方便木筷、节约纸张、不践踏草坪等行动来保护绿色植物

4、，使它们多吸收二氧化碳，以帮助减缓温室效应。2．思考：（1）产生温室效应的原因是什么？（2）温室效应的危害还有哪些？由温室效应引起的地球气温升高、气候变暖，已成为举世关注的全球性问题，也是当今世界必须解决的重大环境问题。联合国环境规划署将1989年世界环境日的主题定为“警惕，全球变暖”。地球温室效应是由于人类在生产和生活中，不断向大气层大量排放各种有害气体造成的。在这些有害气体中，最主要的是二氧化碳。此外，还有氟、氯化碳、臭氧、甲烷、氢氧化物、氯化物等40多种气体。二氧化碳等有害气体不能吸收太阳短波辐射，而使太阳辐射热顺利

5、通过大气层到达地面；而且它们能够吸收大部分地面长波辐射，而使地面辐射热无法散发到外层空间，只好像温室一样。这就是所谓的地球温室效应。引起温室效应的二氧化碳等有害气体，称为温室效应气体。地球温室效应的必然结果是地球气温升高、气候变暖。据预测，到2030年地球年平均气温将比现在升高1.5℃—4.5℃。另据预测，到21世纪中期地球年平均温度将升高1.5℃—6.5℃。美国专家指出，在过去100年里，地球年平均温度仅升高了0.3℃—0.7℃，但是在这100年里累计的地球年平均气温升高幅度，绝大部分是在25年里发生的。据报道，地球上最

6、暖的5个年份是：1980年、1981年、1983年、1987年和1988年。显然，地球年平均气温升高速度已呈现出加快的趋势。地球气温正在悄悄升高，灾祸正在向人类逼近。地球气温升高会引起海水变暖和膨胀，两极主要是南极冰层融化，从而会导致全球海平面上升。据预测，到21世纪，海平面将比现在上升1—4米。这将对生活在离海岸线约60千米范围内、占世界总人口30%的人们，造成直接的威胁。一些沿海城市和地区，将会发生海水倒灌，或许成为威尼斯式的水城；一些岛国和岛屿将会被海水淹没。到那时，全世界可能有3亿难民无家可归。地球气温升高还会破坏

7、生态环境，进而破坏农、林、牧、副、渔业的生产，从而使世界性生态环境危机、食物危机和人口危机更加严重。这是因为：①海平面上升会加剧沿海地带土壤盐渍化，大量农田被淹没。②气候变暖会改变大气降水格局，使世界降水时空分布更加不均匀，旱涝灾害和飓风、台风更加频繁与严重，水土流失、水资源危机和土地沙漠化加剧。③气候变暖会改变世界气候区分布格局。气候区可能向北迁移数百英里。动植物生长带势必随之北移。一些来不及适应和迁移的动植物，特别是植物种群将会灭绝或减少。④气候变暖会导致更多更大的森林火灾和草原火灾。⑤气候变暖还会引起瘟疫和新的疾病流

8、行，危害人类身体健康。气候恶劣往往是一些地质灾害的主要诱发因素。地球气候变暖不但会导致海平面上升、土壤盐渍化、水土流失、沙漠化等地质灾害，而且还会导致崩塌、滑坡、泥石流、冻土层不均匀沉陷等地质灾害。这同样会给人类的工程、经济建设、工农业生产和生命财产造成巨大的损失。三、共同总结四、练习作业思考：地球为什