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时间:2019-08-16
《(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册满树梨花万古香》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、满树梨花万古香——《驿路梨花》教案教学目标:1.进一步学习略读的阅读方法,快速把握文章的主要内容。2.理清文章记叙顺序,分析、理解文章构思的特点及表达效果。指导学生以“我”和老余的行踪为序,理清故事情节的发展脉络。分析小说围绕“小茅屋主人到底是谁”发生的两次误会、三次悬念,理解“设疑——释疑——引出新悬念”的巧妙构思及作用效果。3.分析、理解“梨花”在文中的不同含义及作用,从字面意思、深层含义、象征意义方面分析、理解、品味用“驿路梨花”做标题的妙处。4.熟记有关字词的音、形、义5.体会文章描写的朴实民风和助人为乐的雷锋精神,在阅读文章的基础上,能对内容和表
2、达出自己的心得,培养学生修身正己的公德意识。教学重点:1.理清文章记叙顺序,分析、理解文章构思的特点及表达效果。指导学生以“我”和老余的行踪为序,理清故事情节的发展脉络。分析小说围绕“小茅屋主人到底是谁”发生的两次误会、三次悬念,理解“设疑——释疑——引出新悬念”的巧妙构思及作用效果。2.分析、理解“梨花”在文中的不同含义及作用,从字面意思、深层含义、象征意义方面分析、理解、品味用“驿路梨花”做标题的妙处。教学难点:分析、理解“梨花”在文中的不同含义及作用,从字面意思、深层含义、象征意义方面分析、理解、品味用“驿路梨花”做标题的妙处。教具:ppt教学过程一
3、、激趣导入同学们,三月如歌,万物齐吟,南风暖窗,桃梨竞开。不必说鲜艳如火的桃花,也不必说红粉似霞的杏花,单是那洁白胜雪的梨花,就能引起人们的无边遐思。古往今来,多少文人墨客倾其笔力,大绘春花,曾留下许多不朽的篇章。今天,我们就来一起学习当代著名作家彭荆风的──《驿路梨花》。同学们对古代神童所具有的“一目十行”“过目不忘”的本领一定非常向往吧,现代社会信息如海潮般涌来,知识的更新更是日新月异,这对现代人的阅读速度提出了全面挑战。今天,我们一面观赏迷人的驿路梨花,一面就要学习略读方法,进行略读比赛。(一)介绍略读方法1.略读课文(5分钟),要求:“两动”:动眼
4、,动脑;“四不”:不出声、不动唇、不指读、不回视,可跳读。2.师生齐读,齐背。(二)公布自学能力小竞赛规则,为了检测同学们的略读和速读能力,我们今天将在各个小组之间举行一场对抗赛。请大家用五分钟的时间略读课文(学生略读过程中,老师巡回纠正出声、摇头等错误行为),读完后,等待大家的是有关这篇文章的竞赛题,一题10分,请各位同学合上书本,拿出纸笔,以最简短的语句回答问题。(三)打开书本,讨论问题答案,同桌交换改正,评选出小组优秀选手参与决赛。1.听写2.文章开头为什么要写“山,好大的山啊!起伏的青山一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的暮色中。”?交代故事发生的
5、环境,写山的高、大、多、险峻,暗示了翻山的困难,衬托出“我们”天晚找不到住处的焦急心情,为下面小屋的出现及“我们”的惊喜做铺垫。3.你认为,深山中,该去什么地方找人家?学生自由回答,教师及时评价。4.“老余打着电筒走过去,发现门是从外锁着的”这句话中那一个字我念错了?扣5.小茅屋里有哪些日常生活不可缺少的东西?床、水、火塘、干柴、米、盐巴、辣子6.这天晚上,“我”做了一个怎样的梦?作者为什么要写这个梦?梦中的梨花和美丽的哈尼族小姑娘。把梨花林和梨花姑娘融合到一起,人花相映,用自然美衬托人物美,赞颂梨花姑娘的美丽心灵。7.第二天“我们”为小茅屋做了那些事?修
6、葺、加草、挖深水渠8.解放军多少年前盖的这间小茅屋?作者点明时间的用意是什么?十多年前,暗示边疆人民对小茅屋的照料时间之长,雷锋助人为乐的精神代代流传。9.文中先后出现了哪些人物?“我”和老余、瑶族老人、梨花、一群哈尼族小姑娘、解放军10.写出文章最后的七个字驿路梨花处处开(四)决赛环节1.文中出现的人物分别与小茅屋有什么故事?“我”和老余:在大山深处的梨花林边,发现小茅屋;在小茅屋中受到照料,得到食宿帮助;第二天和瑶族老人一起为小茅屋房顶加草。挖深水渠。瑶族老人:打猎迷路。在小茅屋中得到照料,心存感激;专门到小茅屋送粮食,方便路人;和“我”、老余一起为小
7、茅屋房顶加草。挖深水渠。一群哈尼小姑娘:传承助人为乐的精神,照料小茅屋。解放军:向雷锋同志学习,修建小茅屋,方便过路人。梨花:被解放军为人民服务的精神感动,照料小茅屋。2.围绕着“谁是小茅屋的主人”这一问题,文中人物先后有两次误会、三次悬念,你能指出来吗?试分析其表达效果我们认为瑶族老人是“主人”时,他说不是。误认为梨花的妹妹就是梨花。这是什么人的房子?到底是什么人的房子?解放军为什么要建房子?表达效果:文章设置的第一个悬念“这是什么人的房子呢”,领起全文;我”和老余误会瑶族老人是主人,瑶族老人的否认解开了第一个误会,又引出来第二个悬念“主人到底是谁”,瑶
8、族老人的讲述让我们产生了第二个误会“主人是梨花姑娘”,哈尼族小姑娘
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