2019培养人与入党积极分子谈话记录

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1、2019培养人与入党积极分子谈话记录【培养人与入党积极分子谈话记录一】　　培养联系人：x　　被培养人：y　　谈话时间：20xx年xx月xx日　　谈话地点：5102教室　　谈话记录：　　x：你的入党动机是什么?这跟你选择政治这个专业有什么联系吗?　　y：我2016年入学，那时正是xxxx时期。那时的政治氛围使我较早地接触到了政治。再加上小时候特别喜欢看历史书，对政治家或者英雄人物充满崇敬。所以小时候我就特别想加入中国*，还记得小学加入少先队的那份骄傲与自豪呢。后来慢慢长大了，中国的现实状况常使我觉得我应该承担起一份责任。我感觉中国最需要的，是

2、推动民主与法制。有人说*是黑暗的年代，没有人权可言。但我觉得那时候才是真正的人民当家作主的年代。而现在才是真正的权力丧失的年代……　　x：我很欣赏你的责任感。有人说做大事而非做大官是一种人生态度，这是我接触政治专业的青年学生的感受。不过，我并不同意你的后面一点。民主并不是暴民作主。有句话概括得好：民主是在保障多数人的权利的同时也不损害少数人的权利，所以*中的民主并不是真正的民主……　　y：现在的权利保障确实不够完善。比如城乡间的权力享受的差别就很大。农村孩子的受教育权常常无法保障。这期中有观点原因，更有制度和环境的原因。现在我们村的小孩很多

3、都失学成了小混混，什么坏事都做。而城市的小孩从小就接受良好的教育，尤其是有着有钱父母的城市孩子，就更比农村的孩子高出一个平台了。这样下去，城乡差别只会越来越大……　　x：这点我也深有感触，即使拥有同样的学历，农村孩子和城市孩子还是有挺大的不同，比如视野和知识面。不过农村孩子也有先天的坚韧、踏实、勤奋，这些是能够让人受益终身的，而父母的支持是暂时的，一个人是否有出息，真正依靠的还是自己……　　y：我确实太高估环境的力量，忽视了人的主观能动性。　　x：你以后会考公务员吗?或者说会不会在政途继续走下去?　　y：我会试一试。如果考不上我会创业。现在

4、的大学生或者说大学教育普遍缺少创业意识，不过我不会选择打工而会自己做老板。等到获得一定的社会基础，能够再回到政坛……　　x：据说迂回政策比直接出击更易获得成功的。加油!　　记录小结：　　本次谈话的主题是入党动机，由此延伸谈到时事政治、个人道路选择等问题。通过谈话可知，被培养人的政治素养较高，入党动机比较端正，但仍然稍欠成熟，看待时政问题有些偏激的想法。在对待人生道路的问题上，被培养人有较为清晰自主的想法。　　效果评估：　　本次谈话较为理想。　　第一，被培养人和培养人就各自感兴趣的话题实行了较为深入的谈话，有效地增进了相互间的了解与友谊;　　

5、第二，端正了被培养人的世界观与人生观。使被培养人理解到中国民主进程是前实行与曲折性的统一，同时也理解到人的主观能动的重要性;　　第三，因为时间有限，最后一个问题，即未来道路的选择问题上，并未深入下去，此话题将在以后的谈话中进一步深入。　　【培养人与入党积极分子谈话记录二】　　时间：20xx年xx月xx号13：40　　地点：xx楼三楼会议室　　出席人：周x,x推优对象　　主持人：周x　　记录人：肖x　　问话：刘x　　1：对中国*理解端正吗?　　回答：需要继续学习。　　2：要学习党的什么?　　回答：党坚定的信仰。　　3：参加了党校培训吗?　　回

6、答：参加了党的培训，党的宗旨是为人民服务。　　4：为什么不能投入更多的时间在党的理论上学习?　　周书记：：需要端正一下态度　　5：有无政治追求?　　回答：对政治追求的概念不是很懂。　　6：推优的全称是什么?　　推选优秀的共青团员成为党的发展对象　　问话：梁x(班级团支书)　　1：为什么谈话对象都很紧张?　　回答：党组织找我们谈话是一件很严肃的事情。　　2：同学们对*是什么概念?　　回答：为人民服务(有点遥远)　　3：共青团是?　　回答：优秀的青年团体。　　4：入党的动机?　　回答：党代表中国先进生产力，综合提升自己水平，让自己变优秀，进而协

7、助别人。　　5：优秀是什么?　　回答：提升思想理解，综合方面都要优秀，学习优秀不等于优秀。　　6：平时怎样聊到*?　　回答：讨论不是很多，门槛高，认为入党的人就是优秀的，身边大都分的人想入党。　　7：玩游戏吗?　　回答：有时玩单机，不玩网游。　　8：你认为党应学习理论知识吗?　　回答：建设党，中国社会的发展。　　9：认为怎样学习理论知识?　　回答：学好《思修》《党章》想要读相关于中国经济体制发展的书。　　10：《*选集》《*文选》　　评价：思想理解还能够。　　问话：康x　　1：为什么被推优?　　回答：为班级做的事，集体活动乐于参与。　　2：

8、为社么要竞选班委?　　回答：大学生为集体做一些贡献，让自己充实一点减少自己闲想的时间。　　3：觉得谈话有必要吗?　　回答：不是有无必要的问题，认为推忧能够更严格一点，不但是写申请