体育教研案例

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1、有效开展幼儿园常态下体育教学的园本教研江苏省丹阳市云阳第一中心幼儿园孙丽开学初,全体行政就我园开展体育活动的情况进行了分析和讨论,发现存在以下不合理现象：（1）体育活动普遍存在着形式单一、材料贫乏的现状，活动常常流于形式，实际活动的时间和活动质量却得不到保证。（2）幼儿在活动中等待时间过长，练习密度不够，达不到锻炼的目的。（3）幼儿人数多，场地大，存在安全隐患；教师怕上体育课。（4）过多强调模仿和技能的重复练习，忽略幼儿主体性和创造力的培养。因此，我园决定本学期将有效开展体育活动作为园本教研的内容之一，力求通过教师们的学习、实践和探究，充分发挥体育活动的作用，提高幼儿体育锻炼的实效

2、，促进我园教师科学组织体育活动的总体水平。第一次研讨：常态下体育视频课研讨及理论知识学习。在周三业务学习时，业务园长提前一周跟老师们打好招呼，下周将进行体育视频课的拍摄，请大家作好准备。电教主任在一周内随机对体育课堂进行跟踪拍摄，为研讨做准备。在周三业务学习时，由业务园长做主持人。主持人：本学期，在体育活动的课堂教学中，我们发现了一些问题与困惑。今天，通过观看体育视频课，围绕“体育活动如何有效开展”的话题展开交流与探讨。下面请大家观看有代表性的视频课，看完后请各位老师说说自己的想法、发现的问题及具体解决的策略等。王老师：体育活动形式不够丰富，幼儿在活动中等待时间过长，动作练习密度不

3、够，达不到体育锻炼的目的，练习动作技能时可以鱼贯式练习进行。朱老师：活动器材数量少、功能单一，幼儿学习兴趣不高，可以让幼儿收集一些废旧材料开展锻炼。如雪碧瓶、可乐瓶、易拉罐、月饼盒、纸箱等各种材料。李老师：幼儿人数多，场地大，在水泥操场上活动容易磕着、摔着，存在安全隐患，幼儿听不清教师的指令，幼儿园可以为教师提供耳麦，让幼儿听清要求活动，体育活动班上两位老师应共同参与、共同指导，如果场地能考虑铺上塑胶，那操场活动就更安全了。唐老师：幼儿动作技能练习时，教师未能关注个体差异的需求，未能体现活动中的挑战性，可以在活动中为不同能力的幼儿设置难易不同的挑战场地，让每个幼儿都能得到提高和发展

4、。孙老师：体育活动教师还应考虑幼儿在活动中的运动量、活动密度、练习强度等是否适宜，关注幼儿的出汗情况，结束时还应测幼儿的心跳、脉搏等。主持人小结：刚才大家就视频课交流、分享了彼此的想法、细致地发现课堂中存在的问题，并提出了确实可行的解决策略。对于幼儿园体育活动如何有效的开展，我们可以通过研讨达成以下共识：(1)控制运动节奏，把握运动密度和强度。活动中教师要考虑动与静、强与弱、激与缓的合理交替。了解幼儿运动负荷曲线，科学把握运动密度和强度。一般一节活动课的平均心率应为130-15次/分。开始部分→基本部分→结束部分（120-130）（140-160）（120-130）（2）创设情景教

5、学。组织有趣的富有一定情节的游戏，对幼儿进行体育锻炼,可以提高幼儿参与的积极性和锻炼的兴趣。（3）关注个体差异。体育运动中形式多样、富有不同难度的挑战性活动，能让幼儿根据自身发展水平自主选择、大胆参与，能培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。（4）体现自主学习。以幼儿为主体，充分发挥幼儿的想象、创造，让幼儿与同伴合作，发挥材料一物多玩的用途。让幼儿在自主探索后学会自主学习。与此同时,我也收集、查阅了相关的有效开展体育课的理论知识,与大家共同学习。（1）对照幼儿园《纲要》，学习各年龄段幼儿体育活动的总目标，并能结合本节课教学要求，合理、恰当地制定适合本班幼儿的活动目标。(2)体育课

6、的基本结构。A.开始部分：集中幼儿注意力，动员幼儿做好生理、心理准备。如队形队列练习、基本体操等。B.基本部分：完成教学任务、主要教育活动。如体能游戏、动作技能练习等。可以运用鱼贯练习法、比赛法等。C.结束部分：缓解紧张兴奋，合理小结评价。如轻松走步、徒手放松等。（3）废物利用。选材做到简单、有效。（4）口哨与常规的训练。教师做到让幼儿习惯听口哨声、指令声、手势等进行集合、队列队行练习等。主持人布置任务：本学期我园将在小、中、大各年龄段开展“体育会课观摩研讨”活动，请教研组长对照周三业务学习安排表，及早安排教师做好准备。第二次研讨：体育会课交流、互动全园开展体育大会课观摩研讨活动，

7、由教导处统一安排每月一次教研活动，在周三业务学习安排表上，定好小、中、大体育会课研讨日，各教研组长带领成员积极配合开展活动。教研组长提前一周，安排每班一位教师上教研课，将教研日安排在一个上午的半天完成，提前将安排表在幼儿园门口黑板上公布，当天所有空课的教师听课，班上两位教师可以调课、互换轮流听课、学习，参与研讨。在周三业务学习时，进行大班组四节体育会课研讨。主持人：下面就例举其中的一节体育会课进行交流、互动，首先请执教者说说选材、目标定位、课后反思、存在不足等，并请全