识字三 拍手歌公开课优质教案

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1、识字三拍手歌公开课优质教案　　《识字三拍手歌》教学设计　　一、教学目标　　1、认识“世、界、雀、锦、雄、鹰、翔、雁、丛、深、猛、灵、休”13个生字，会写“歌、丛、深、处、六、熊、猫、九、朋、友”10个字，了解“隹、鸟”偏旁表义的特点，会写“丛林、深处、竹林、熊猫、朋友”五个词语。　　2、能正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。3、感受动物生活的自、快乐，产生保护动物的意识。二、教学重难点教学重点　　1、认识“世、界”等13个生字，会写“歌、丛”等10个字，了解“隹、鸟”偏旁表义的特点，会写

2、“丛林、深处”等五个词语。　　2、能正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。教学难点　　1、感受动物生活的自、快乐，产生保护动物的意识。三、教学准备：多媒体课件四、课时安排：两课时五、教学过程　　第一课时　　回顾旧知，导入新课　　1、导入　　师：上一篇课文《树之歌》让我们认识了各种各样的植物，大自然不仅有美丽的风景，还有许多可爱的小动物，今天我们就随着《拍手歌》一起去动物园逛逛吧！　　师：跟着老师一起写课题，齐读课题。2、写“歌”字　　师：这个“歌”字可把老师难住了，“歌”字，是左右结构，左

3、边是一个“哥哥”的“哥”，哥字两个可字组成，第一个可字最后一笔是写成竖，第二个可字最后一笔写成竖钩，右边是一个欠字，千万不要误写为“攵”。教师边在田字格中写“歌”字，边说笔顺。　　1　　细读课文，随文识字　　过渡：小朋友们知道动物园里有哪些小动物吗？指名回答。师：动物园里不仅有熊猫、大象、还有很多小动物，动物世界真新奇啊！齐读第1小节。师：出发喽！我们来到了动物乐园的第一站“百鸟园”，这里有——　　1、出示“孔雀锦鸡是伙伴”。“雀、锦”是两个生字宝宝，跟着老师读“孔雀”、“锦鸡”　　“雀”字除了可以指孔雀还可

4、以怎么说？　　师：“伙伴”是什么意思？那你的小伙伴是谁呢？大家在一个班级里，都是好伙伴，请小伙伴们一起来读读第2小节吧。　　2、百鸟园里除了孔雀和锦鸡，还有哪些小动物呢？　　出示“雄鹰飞翔云彩间”，雄鹰在干什么？齐读“雄鹰、飞翔”。师：你们想像雄鹰一样飞翔在蓝天白云中吗？请所有男生来读读这第3小节。　　　　3、蓝天上不仅有雄鹰，还有——大雁。　　雁群会干什么？——会写字。那雁群会写什么字？　　师：会写字是什么意思？　　请女生读一读这个句子。　　4、发现特点：老师发现我们刚刚学的生字里面藏着一个小秘密，不知道小

5、朋友们有没　　有发现呢？　　出示“雀、鹰、雁”，它们有一个什么共同点？课件　　逐一出示“隹”字字形演变。　　师：注意观察，左边第一个字是甲骨文中的“隹”字，你觉得它很像什么？对，在古文当中，隹指的就是短尾巴鸟，所以隹字跟什么有关？让学生知道带有“隹”的字与鸟类有关。　　5、现在我们来到猛兽区了，小朋友们注意喽！前方有猛兽出没。　　出示“丛林、猛虎”老虎看着可真凶猛啊！　　师：小朋友可以看出来，老虎喜欢把什么地方当作自己的家？　　请第1小组齐读句子：“丛林深处有猛虎”。学习“丛”、“深”、“处”三个字。　　大家

6、认为这三个字哪个字最难写？那我们一起来观察“深”字，它是左右结构，左　　2　　窄右宽，右边的穴宝盖的撇要在竖中线上起笔，“木”字要竖在竖中线上。右边教师范写“深”字。　　最难的字都被大家拿下了，真棒！接着请小朋友们观察“丛、处”字，它们又有什么特点呢？师范写。　　谁来教大家写写“丛、处”字？指名当小老师书空笔划。最后生在课本田字格中先描红，再练习。　　生字宝宝现在跑到课文里了你还认识吗？我们一起读第5小节。　　6、走出了猛兽区，现在我们来听听动物园的音乐会吧！小朋友们听出来是谁在唱歌吗？出示“黄鹂、百灵”。他

7、们的声音真动听啊！这里的“休”是什么意思？　　师：黄鹂与百灵唱歌唱得这么好，当然要唱不停了。　　请一个女生来读句子：黄鹂百灵唱不休。师：谁来说说“灵、休”两个字你是怎么记下来的？　　真会动脑筋！请第4组来读读这一句。7、最后，我们来到了美丽的竹林，看看这里有什么？熊猫在干什么？　　“竹林熊猫在嬉戏”。竹林就是熊猫尽情玩耍的家。齐读第7小节。　　师：小朋友们，你们的家里都有谁呢？当你疲惫的时候你最先想到谁？　　师：小朋友们都有自己家，家里有爸爸妈妈和亲人，每个动物也都有自己的家，人类　　和动物共同在地球上生活着

8、，所以人类和动物是——朋友。对了，既然是朋友了，我们当然要——保护动物！齐读8、9、10小节。巩固生字　　师：现在我们一起来认识生字宝宝们，看看你能不能成为它们的好朋友，把它读正确呢？过渡：今天的生字宝宝可调皮了，它们变成了一个个红红的苹果，谁能摘下它？1、摘苹果　　苹果全都摘下了，小朋友们真能干！　　2、生字宝宝带着自己的小伙伴出来了，你还认识吗？　　3　　老师发现这些词语里藏着一个小秘密，小朋友