湖北省襄阳市老河口2017届中考物理适应性试题

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1、湖北省襄阳市老河口2017届中考物理适应性试题1、下列做法用来改变声音的音调的是A．老师上课时使用扩音器讲课B．摩托车上安装有消声器C．用大小不同的力来敲同一面鼓D．依次敲击装有不同高度水的啤酒瓶2、物理与实际生活密切相关，下列身边的物理量估测的结果符合实际的是A．教室里的日光灯正常工作时的电流约200mAB．一枚鸡蛋的质量约200gC．普通居民住房的房间门高约3mD．中学生正常步行的速度约5m/s3、下列一些关于生活中的物理现象及原因分析，正确的是A．用“干冰”来给食物保鲜是利用了“干冰”熔化时能吸收大量的热B．水沸腾时烧水的壶口冒出的“白气”是空气中的

2、水蒸气遇冷液化形成的C．晶体在熔化过程中吸热、温度不变，但内能增大D．医生常用涂酒精的方法给发高烧的病人降温，原因是酒精比热容较大4、随着人们生活水平的提高，小汽车已经进入普通百姓家庭，如图关于小汽车的知识正确的是A．汽车高速行驶时对地面的压力小于静止时对地面的压力B．前挡风玻璃采用倾斜安装主要是为了减小空气阻力C．轮胎上做有凹凸不平的花纹是为了减小与地面接触面积，从而减小摩擦力D．使用安全带和安全气囊是为了减小惯性5、三个质量相同，底面积相同，但形状不同的容器放在水平桌面上，其内分别装有甲、乙、丙三种液体，它们的液面在同一水平面上，如图所示，若容器对桌面

3、的压强相等，则三种液体对容器底的压强A．甲最大B．乙最大C．丙最大D．一样大6、甲醛对人体的危害非常严重，因此装修房屋时检测甲醛污染指数非常重要。某校“创新”小组的同学们设计了甲醛监测设备，原理如图甲所示。电源电压为3V，R0为10Ω的定值电阻，R为可以感知甲醛污染指数的可变电阻，污染指数在50以下为轻度污染，50~100间为中度污染，100以上为重度污染，以下分析错误的是A．电压表示数为1V时，属于重度污染 B．污染指数越小，电压表示数越小 6C．污染指数越大，电路消耗的总功率越大D．污染指数为50时，电压表示数为2.5V物理部分（共48分）二、填空题（

4、每空1分，共19分）1、小丽同学在参加体育考试的400m跑测试时，以小丽为参照物，站在终点的计时员是______的，小丽跑完全程所用的时间是1min40s，则她的平均速度是______km/h。2、一小鸟在一水深为5m的湖面上飞过，当小鸟离水面高为3m时，它在水中的像离小鸟______m；如果在湖水中刚好有一潜水员从水中看到了空中的小鸟，则他看到的是变_____（高/低）了的虚像。3、从冰箱冷冻室中取出的冻肉在空气中放置一会儿，冻肉身上会出现一层白霜，此过程经历的物态变化是_______，这个过程要_______热量。4、如图甲所示，放在水平地面上的物体，

5、受到方向不变的水平拉力F的作用，其F﹣t和V﹣t图象分别如乙、丙所示，由图象可知，当t=3s时，物体受到的摩擦力是_______N，在第4~6s过程中，拉力对物体做的功是_______J。5、用手将一重5N，体积为0.8dm3的物体全部压入水中，此时物体受到的浮力为_______N．放手后物体将______（选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”），此运动过程中物体下表面受到水的压强________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。（g取10N/kg）6、教室里考试听力时使用的扬声器是根据通电导体___________________的原理制成的，发电机是根

6、据___________原理制成的。7、如图所示，电源电压保持不变。当闭合开关S，滑动变阻器滑片P从a端移到b端，两电表示数变化关系用图乙中的线段AB表示。则电源电压为_______V，滑动变阻器R2的最大阻值是________Ω。8、电热器是利用电流的___________来工作的．某同学家的电能表如图所示，他关掉家里其他电器只让家里的电水壶单独工作1min，电能表的转盘转过了20转，则该电水壶这段时间内产生的热量是___________J，该电水壶的电功率是________W；这些热量使2kg的冷水温度升高10℃，则该电水壶的烧水效率是_______。

7、[水的比热容为4.2×103J/（kg•℃）]．三、作图与实验题（17分）9、6拉杆式旅行箱可看成杠杆，如图所示．请画出使箱子在图示位置静止时，施加在端点A的最小作用力F的示意图。已知OA=1.0m，OB=0.2m，箱重G=120N，由图可以算出F=__________N。10、如图所示，请画出光线通过透镜后的光路图.11、如图所示是检测家庭电路火线、零线的测电笔，其正确的使用方法是图______。请在图丙中将开关和灯泡的符号正确填入电路中的虚线框内。10题图11题图12题图12、在“探究凸透镜成像规律”的实验中，当蜡烛、凸透镜和光屏位置如图所示时，恰能在

8、光屏上成一个清晰的像，该像的性质为_____（包括倒立或正立、放大