语文人教版五年级下册习作一学写书信

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1、学写书信阜南一小张玉娟教学目标:1、知道书信是人们交流思想感情，传递信息的重要手段。2、掌握书信的基本格式，学会写书信。3、把握书信语言的特点，正确的表情达意。4、坚持运用书信的形式与人交往，书信练笔。教学重点：掌握书信的基本格式，学会写书信 教学难点：把握书信语言的特点，正确的表情达意。课前准备：多媒体课件。教学过程： 一、导入新课：师：同学们，今天我们能在一起上课，老师很高兴。大家说，我们能成为朋友吗？说起朋友，如果他们远在他方，你会用什么方式和他们联系呢？（打电话发短信发邮件 加QQ好友）师：的确，这些都是非常好的联

2、系方式。我也有许多朋友，还有许多像你们一样的学生朋友，我们除用这些以外，还经常用写信进行交流呢。因为信件接收到以后就会留下永远的纪念。没事的时候，翻阅信件，从字里行间去感受师生之间、朋友之间浓浓的情谊，真是一种享受。而且有时候有些话不方便说，比如和好朋友吵架了，要和爸爸妈妈说说心里话呀，这就更需要用信件来帮忙了。所以这节课我们就来学写书信 。二、谈谈收获1、师：老师昨天已经把相关微课发到同学们的平板上了,通过反馈的情况来看,同学们都已经认真看完了微课,也做了老师布置的自学任务。老师要检查一下同学们的自学情况，你从微课中获取

3、了哪些知识？2、学生自由回答，说说自己的收获。3、要点点拨（1）书信格式顺口溜   称呼顶格打冒号，先向亲友问个好；   正文每段空两格，一件一件不乱套；署名日期别漏掉，工整写在右下角。（2）正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好！”“近好！”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。（3）问候语之后，常有几句启始语。如“久未见面，别来无恙。”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”之

4、类。问候语要注意简洁、得体。      （4）正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。（5）结尾，正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。

5、 阅读材料1daba.com三、进阶练习（一）修改格式1、出示一封有问题的信件，请学生指出不当之处。引导学生从信的格式和内容两个方面来找。2、学生在材料1上修改格式方面的错误，用拍照上传的方式提交答案。3、统计并讲评学生所提交的答案。（二）修改内容1、如果你是姐姐，读了这封信你有什么感受？2、如果你是小芳，你准备怎么修改这封信？3、在材料2上直接修改，然后拍照上传，提交答案。4、展示学生答案，可以请同学互相点评。四、布置作业掌握了书信的正确格式，也明白了准确表情达意的重要性，回家以后我们也给自己的亲朋好友写一封信吧。板书设

6、计学写书信格式内容