教案设计-人教版九年级思想品德全册教案设计-教学设计课题

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1、实用文档第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在第一二课时：我对谁负责，谁对我负责一、教学目标：1、知识与技能：知道责任的含义,责任的来源。懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责。知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果2、过程与方法：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任。能够为自己负责，也为他人负责；3、情感态度和价值观：对自己的责任有明确地认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。二、教学重点和难点1、重点：责任的概

2、念；责任的来源。2、难点：履行责任对于他人和自己的好处；引导学生明确责任，形成责任意识。三、教法学法：以学生的探究活动、课堂讨论为主，教师指导为辅。四、教学准备：多媒体课五、教学过程及要点：（一）、导入新课小品表演（引言的内容）提问：1、小方面临的问题是什么？2、你认为应该由谁来解决这个问题？为什么？3、如果你是小方，你会怎么决定？教师指导：当多种责任发生冲突时，可根据事情的轻重缓急进行选择。先做重要的、必须马上做的，再作重要的，不需要马上做的，最后作自己爱好的一类事情。我们应该由自己做出选择，并且必须对自己的选择承担责任。（二）、

3、我的角色我的责任<一>第一个活动：支付赔款的案例分析1、以对话的方式呈现情境文案大全实用文档2、提问：（1）这个少年应该赔钱给店主吗？（少年做错了事，该为自己的行为负责）（2）爸爸应该为孩子支付赔款吗？（是父亲的责任，在婚姻法中规定在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。）（3）你赞成爸爸的决定吗？你觉得爸爸为什么要这样做？（讨论，教师引导父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款，看上去好像对孩子的要求严厉了一些，但是这对培养孩子的责任心是很有帮助的。）<二>回顾自己的成长历程思考：1、你从什么时候开始，认识到要为

4、自己的行为负责？2、随着年龄的增长，你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢？的确，自从你走上自立的路程，每个人都有自己的责任。而且随着年龄的增长，生活范围的扩大，我们需要承担的责任也逐渐增多，那么，什么是责任呢？<三>第二个活动：责任的含义1、将学生分成若干小组，每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个，探讨在这个领域中该做和不该做的事情，填写在表格中。2、将小组讨论的结果在全班进行交流，交流方式选择一个领域，女生说应该做的，男生说不应该做的。注意：教师可以先举例3、责任就是一个人应当做和不应当的事情。<四>第三个活动：地震问题1、

5、阅读材料，找出材料中出现了哪些人物，让学生说说他所知道的东南亚海啸2、引导学生思考，这些人物分别承担了哪些责任？3、总结：人们因不同的社会身份而负有不同的责任。<五>第四个活动：责任的几种来源问题1、教师讲解责任的几种主要来源2、学生独立思考并回答活动材料后面的四个问题，然后在全班交流。<六>第五个活动：生活中的角色1、每位同学准备五张纸，在纸上写下自己现在所扮演的五个主要角色2、将全班分成前后若干小组，要求每个学生依次说出五个角色应承担的责任3、按照课本活动步骤各小组依次进行文案大全实用文档4、小组活动结束后，全班交流活动后面的6

6、个问题，请部分同学谈自己的感受注意点：要求营造一个温暖、坦诚，彼此信任，相互理解的氛围，鼓励学生讲出自己的心里话，同时要求其他同学在听到别人的心里话时不能嘲笑，更不能再课后传播。如果学生一时放不开，教师可以自己先做这个活动，引导学生放开自己。5、总结：只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。(三）、谁在对我负责<一>、第六个活动：认识谁对我负责。1、指名朗读“小晗的困惑”材料，讨论作为小晗的组长该怎么做，才是真正负责任的行为。2、小结：每个人应该对自己负责，如果对自己不负责任，

7、就应该承担相应的后果。<二>、第七个活动他人对我负责1、让学生列举他人对自己尽责的事例。2、请学生以一项职业为例，从正反两方面探讨尽职业责任的重要性。<三>、第八个活动：人人都应该具有社会责任感1、学生齐读教材图文材料，引导学生思考，在全班讨论这些行为对自己、对他人、对社会的影响。2、小结：我们要尽心尽力承担社会责任，做一个负责任的公民。只有这样，我们的社会才会更加美好。（四）、课堂小结：指名学生总结。六、布置作业：进一步完善第9页的表格。七、板书设计：自己对自己负责他人对我负责人人都具有社会责任感我的角色我的责任不同的社会身份有不

8、同的责任责任的来源认清角色，承担责任谁对我负责我对谁负责谁对我负责八、教学反思：文案大全实用文档第三四课时：不言代价与回报一、教学目标：1、知识与技能：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价。懂得有些责任即使不是自愿选择的，