对农村留守儿童良好行为习惯的养成教育策略研究报告

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1、.《对农村留守儿童良好行为习惯的养成教育策略研究》成果报告大竹县高穴小学课题组两年以来，课题组在各级领导和专家的指导下，经过两年的艰辛努力，顺利完成了课题中各项研究任务。取得了通过良好行为习惯促进校风，班风，学风建设的丰硕成果。探索出了留守儿童良好行为习惯养成教育的策略和方法，找到了不良行为习惯的解决策略，对典型学生的个案研究取得一定成果。转变了家长的观念，调动了家长的积极性，促进了留守儿童良好行为习惯的形成。现将课题研究的主要成果总结如下：一、确定农村留守儿童的行为习惯养成教育的内容..我们通过问卷对高穴小学留守儿童的行为习惯进行了调研，

2、并撰写了“高穴小学关于留守儿童行为习惯的分析及措施的报告”。在此基础上筛选留守儿童行为习惯养成教育的内容，确定重点培养学生的文明礼貌、生活习惯、学习习惯及人际交往等方面的行为习惯，引导学生讲文明、懂礼貌，学会人际交往，培养学生团结协作意识。我们还拓展了实践领域，通过行为训练和实践服务，努力改变学习与实践相脱节的状况，帮助学生初步养成服务社会的意识和对社会负责的态度。为了将学生的行为习惯养成教育落到实处，我们从学生需要和本校发展出发开发了德育校本课程，将留守儿童行为习惯养成教育的内容固化下来，形成不同层次留守儿童行为习惯养成教育的内容体系。附

3、表1留守儿童的行为习惯矫正前的调查表好一般差卫生习惯9.00%21.80%70.20%饮食习惯10.20%18.30%71.50%消费习惯7.60%16.50%73.90%生活规律10.90%18.60%70.50%附表2留守儿童的行为习惯矫正后的调查表好一般差卫生习惯61.20%31.80%7.00%饮食习惯75.10%23.00%1.90%消费习惯68.80%24.50%6.70%生活规律74.90%22.10%3.00%二、制定班级学生行为习惯常规，为学生行为习惯养成奠定基础留守学生良好行为习惯的养成，必须依赖于一套行之有效的行为常规

4、来作保证。因此，在课题研究过程中，我们根据学生的行为特点和学校的实际情况，各班都根据学生的实际情况制定了班级常规制度，让学生有“法”可依、照章执行。学校积极在知与行的统一上下功夫，常抓不懈，循序渐进，逐步提高。使这些常规成为学生的习惯并保留下来。附：小学生班级管理常规（一）上课常规　　1、按时上学，不迟到，不早退，不擅自离校，有事要请假。..　　2、听到预备铃后，立即进教室坐好，准备齐学习用品，保持安静。文具盒横放在桌子中间上方，书本、练习本放在书桌的左右角。　　3、教师进教室上课，由班长喊“起立”，师生间好后坐下。　　4、上课要认真听讲，

5、不随便说话，不做与学习无关的事。　　5、发言选举手，一律举左手，举手时手肘部搁放在桌子上。发言时精神饱满，品齿清楚，说话响亮，别人说话不插嘴。　　6、阅读和书写时保持正确的姿势，做到预防近视“三个一”：看书写字眼离书本一尺；写字手指离笔尖一寸；胸口离桌子一拳。　　7、自习课上（包括早读）不擅自离开教室；保持教室安静，不说笔打闹，讨论学习问题时声音要轻。　　8、整队、集合要做到快、静、齐。　　9、上操时要步伐整齐，精神饱满。做操和眼保健操要按口令做，动作到位，态度认真。　　10、有客人听课时，下课后应请客人先走，然后同学再离座位。（二）课间常

6、规　　11、下课时在规定的活动地区游戏和休息，做正当的游戏。　　12、不在走廊里追逐奔跑，不大声叫喊，不停留在上课班级的教室前观望。　　13、走路、上下楼梯，靠右行，要轻步缓行。　　14、放学时，在教室前排队，整队出校门。上学、回家的路上不游闲浪荡。外出活动结束，不在外逗留，按时到家。　　15、不玩火，不玩电，不玩水。不随便燃放爆竹，注意安全。　　16、看有益的图书、报刊、录像；不赌博，不参加迷信活动。遇到坏人坏事能主动报告，敢于斗争。　　17、在校早餐要遵守用餐制度，讲卫生，守纪律，注意安全。　　18、爱护校园绿化，不摇树，不采摘花朵。不

7、穿越绿化场地。（三）校外常规　　19、孝敬父母，听从父母和长辈的正确教导，不顶嘴，不任性，外出或回到家要打招呼。　　20、尊敬老人，友爱同学。对残疾人不嘲笑，不围观，并能主动关心和帮助。..　　21、不挑吃穿，不乱花钱，爱惜粮食和学习、生活用品，节约用水，随手关水笼头，节约用电，不开无人灯。　　22、积极参加学校组织的各项劳动。值日生应按值日要求认真做好值日工作，不怕脏，不怕累。　　23、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要按固定地点摆放整齐，学会收拾房间，折叠衣服，洗刷餐具，学做简单饭菜等家务劳动。　　24、自觉遵守交通规则，红灯停，绿

8、灯行，过马路走人行横道；不在公路、铁道、河堤玩耍和追跑打闹。不满12足岁，不准骑车。　　25、乘公共车，自觉遵守秩序，对老幼病残要有爱心，主动让坐。车上拥挤，碰痛对方，应主动道歉