让学生快乐写作(陈栋)

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1、让学生快乐写作安徽省合肥市第48中学滨湖校区陈栋联系方式：15255121176邮编：230601摘要：作为一名语文老师，培养学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，不仅是一项教学任务，也是语文老师义不容辞的责任。然而，当学生谈“写作”而色变时，我们更觉得作文教学之难。那么，用贴近学生生活的教学方法，用贴近学生语言的教学艺术，用贴近学生内心的教学策略，让学生快乐写作，是我们共同追求的目标。关键词：快乐写作故事辩论感动失败作为一名中学语文老师，写作教学是语文教学的一项常规工作。然而，很多人常常会感到，写作教学很难，或者说取得良好的教学效果很难。一是因为我们的写作教学缺乏系统性，无章法

2、可依；二是传统的布置作文、简单指导、学生写作、个个批改、作文讲评的模式让学生疲于应付，让老师心力憔悴，以致收效甚微；三是写作教学本身的特性不像其它教学内容那样立竿见影。那么，老师的写作教学只有做到走进学生的生活，熟悉学生的语言，了解学生的内心，甚至把自己看作是学生中的一员，运用独特的方法和技巧，才能让学生觉得，写作其实是一件快乐的事情。一、在故事中写作中学生和小学生一样，都喜欢听故事。所以，星期五的第三节课,我没有像往常一样去讲课，而是准备给学生讲故事。我说，从前有一个孩子家庭十分贫困，五岁时爸爸就去世了，和体弱多病的妈妈一起艰难度日。他的妈妈历尽千辛万苦把他拉扯大，希望他能好

3、好学习，考上一所好的大学，以后有出息。这个孩子不负母亲的期望，学习十分用功，18岁时考上了全国著名学府北京大学。正当高兴时，母亲却又为高昂的学费而发愁。母亲四处借钱，甚至去卖血来换取学费。最后，在政府和别人的赞助下，学费总算凑够了。这个孩子在大学刚开始，学习还非常努力，可是后來交了女朋友，花费自然越来越大，一顿饭就上百块钱。有一天，他带着女朋友去逛街,发现路边围着一大群人。他走近才发现，垃圾桶旁的地上躺着一位拾破烂的妇女，仔细一看，原来是自己的母亲。但是为了面子，为了不在女朋友面前丢人，他选择了离开。讲到这里，班里开始躁动起来，许多同学气愤填膺，有的甚至开始骂起来。我知道时机已

4、经成熟，就说，同学们，如果那个人是你，你会上前认自己的母亲吗，只见同学们异口同声地说会。我又说，母爱是世界上最伟大的爱，是最无私的爱，乌鸦尚有反哺之举，羊羔尚有跪乳之恩，我们人更应有感恩的心。我们要感恩的人太多太多，有哪些人我们需要感恩呢？有的说感恩父母，有的说感恩老师，有的说感恩朋友，有的说感恩所有爱我们和帮助过我们的人。我说，同学们，我觉得我们的父母是最应该感谢的，但平时我们羞于表达，甚至觉得难以启齿。那么我们怎么做才能既让父母知道我们懂得了感恩，又避免尴尬呢？很多同学就说，可以给父母写一封信。我说，好办法，今天晚上我们每个人就给自己的父母写一封信，表示对他们的感谢，并且悄

5、悄地放在父母的床头，看谁写得好，让父母感动。父母看后要他们签上名字，并写一点读后感，同学们再交给老师。最后，我得到的反馈是，本次的写作任务——以书信的形式给父母写一封信，表达对父母的感谢，出色地完成了。所以，与其我们仅仅把题目布置给孩子，让孩子绞尽脑汁地艰难写作，不如用故事的形式，调动孩子的口味，让孩子动情，动心，然后再动笔。我想这样的写作一定是快乐的。二、在辩论中写作在上林海音的《爸爸的花儿落了》一课时，同学们就英子的爸爸因为英子赖学逃学而狠狠打了她一顿的事展开辩论。有的同学说英子爸爸的做法不对，孩子犯了错误，打是错误的，是不科学的教育方式。有的同学说英了爸爸的做法是对的,是

6、对孩了的严格要求，俗话说，严是爱，宽是害嘛。于是，班里形成了两派，一派是反对英子爸爸的行为，一派是支持英子爸爸的行为。我没有表明我的观点，也没有反对哪一派的观点。而是说，同学们，既然我们有争论，一时也解决不了，那么我们不妨把自己的观点写下来，进行充分的论证，明天我们用一节课的吋间让同学们充分发表自己的见解怎么样。只见同学们热情极高，都举手表示同意。我说，既然这样，我们就要认真的准备，把自己想说的话，想表达的观点先形成文字，进行充分的润色，明天上课就请同学们上台发言，当一次演讲家。那么今天晚上，同学们就“严是爱，宽是害”这一观点写一篇发言稿，要求观点鲜明，有理有据，为了保证你发言

7、的充分性和成功性，最少得500字以上的发言稿。就这样，又一次的作文训练开始了。虽说是发言稿，虽说是换了个形式，其效果却是好的。让学生乐意接受，让学生不知不觉地去写作，锻炼了写作能力，何乐而不为呢。这也是快乐写作。三、在感动中写作在学到法国作家都德的《最后一课》后，我想让同学们写一篇以爱国为主题的作文。我没有像以前一样直接布置下去，让学生去写。而是说，同学们，我们学过了《最后一课》，知道了文中的韩麦尔先生是一个爱国的人，小弗朗士也是一个爱国的孩子。那么，作为中国人，我们也应该爱自己伟犬的祖国，