1时分秒复习教案

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1、《时分秒》复习课教学设计执教者：汉阳小学杨竣教学内容：人教版三年数学上册第一单元时、分、秒的复习教学目标：知识与能力：使学生进一步掌握时间单位的进率并会正确地换算；会正确地求出经过的时间,能运用已学知识解决生活问题，提高学生实践能力。过程与方法：利用贴近学生生活实际的素材，通过小组闯关游戏、学生自主探究和合作交流，分析生活中的数学问题，在具体情境中体会时、分、秒的实际意义和进行时间计算，体会方法的多样化。情感态度与价值观：使学生体验到数学知识与现实生活的联系，感受数学的乐趣；让学生学会科学合理地安排时间，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。教学重点：1．掌握简单的时间单位的换算。2．建立计算经过

2、时间的模型：结束时刻—开始时刻=经过的时间。教学难点：结合生活实际，灵活地解决“求经过”的时间，建立正确的时间观念。教学准备：动漫时间儿歌、多媒体课件，每人一张复习题单。教学过程：一、情景导入，前置学习。1.请同学们听儿歌，边听边思考：这首儿歌里面有我们第一单元学过的哪些关于时间的知识？（播放动漫时间歌）2.抽生回答：儿歌中有哪些关于时间的知识？（滴答是1秒，秒的认识；60秒是1分，1分=60秒；60分是1时，1小时=60分；1天有24小时......）3.教师根据学生的回答板书并评价：1小时=60分1分=60秒4.揭示并板书课题：时、分、秒的复习【设计意图：通过动漫时间儿歌，直接切入课题

3、，激发学生学习兴趣，引起学生对旧知的回忆，复习时间单位的换算。】二、闯关练习，运用巩固。今天，当我走进你们班之前，时光老人要求一起来看望大家。听，他对你们说话了！“小朋友好！我是时光老人，很高兴跟大家一起上数学课。我还给你们准备了礼物哦。不过，要知道是什么礼物，必须要连闯三关，取得胜利......”大家想不想要礼物？有没有信心取得胜利？好，那我们就......第一关：时、分、秒的认识1、把《小明的日记》里面的错误用铅笔圈出来，并改正在下面的横线上。小明的日记我每天总是早早起来，把语文书读20小时才吃早饭。妈妈说吃饭不能吃得太快，所以我会花15秒钟把早饭吃了才上学。为了下午上课有精神，我会睡

4、1秒钟的午觉。放学后回到家里，我便抓紧时间写作业，一般1分钟就做完了。晚上，我会陪爷爷看30秒钟的新闻联播，然后给爸爸说说学校有趣的事让他开心。因为我知道爸爸每天工作8分钟特别累。2、在（）里填数字，在里填>、<或=。1时=（）分1分=（）秒120秒=（）分２时=（）分75分=（）时（）秒1时20分=（）分3时18分2分150秒学生在复习作业单上完成练习；教师抽生检查订正。【设计意图：在层次性的复习练习中，检查学生对时、分、秒的体会和对知识的掌握情况。练习1是基础性练习，让学生经历发现问题、解决问题的过程，体会时、分、秒的实际意义，提高学生对时间单位的感知和解决问题的能力；练习2巩固所学知

5、识时、分、秒的时间单位，能够在特定情境中灵活应用，感受时间单位之间的联系与区别，为后面的学习奠定坚实基础，突出本单元的一个重点。】时光老人笑哈哈，感谢同学们更加了解了他。他说：“孩子们，我爱你们！你们敢接受更艰巨的挑战吗？”第二关：时间的计算3.请大家独立完成3题，然后分组互相批改，有疑问的讨论交流，组长检查统计做正确的人数。《少儿智力大世界》节目每周末上午播出，10:45结束。算一算：从开始到结束经过了多长时间？（1）学生独立完成；（2）分组相互批改；（3）小组长检查统计；（4）抽小组长汇报：怎么做？为什么？（10:45-10：30=15分）正确的有多少人？改过来了吗？4.下面是K135

6、次列车从绵阳到成都的时刻表：车　次始发站出发时间终点站到达时间K135绵阳5：18成都5：58小明从绵阳搭乘这次列车去成都。请帮他计算：（1）从绵阳到成都，路上要用多长时间？（2）列车晚点10分钟到站，列车什么时候到达成都？（3）列车需要提前15分钟检票，检票时间是（）时（）分。（4）你们知道5：30小明在哪里吗？分组合作探究：每人解决一个问题，然后交流你是怎么做的？为什么要那样做？不会做的，小组集体研究解决。小组汇报展示，师生评价。【设计意图：通过练习3求“经过时间的计算”这一过程，让学生由感性认识上升到理性认识，形成求时间计算的基本方法。练习4是道与现实生活息息相关的题目，加强数学知识

7、与现实生活的联系，让学生感受到学好了数学，可以帮助解决生活中的很多问题，数学非常有用。这道题的第2小题有一定的难度，要把“68分钟”化成1小时08分钟，到站时间就是6:08。】三、总结梳理，自我评价。1.第三关：自我总结评价时光老人说：“孩子们，你们的表现的确很棒。不过，要想知道我送给你们什么礼物，还必须闯过第三关哦，嘿嘿......”通过这节课的学习，我知道了（），存在的问题有（），我认为自己表现得（优、良、中、差），